“從生活走進化學,從化學走向社會”.請用化學知識回答以下生活中的問題:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過 的方法可以降低水的硬度;下列屬于愛護水資源的做法有 (填序號);
①工業用水重復利用 ②隨手關閉水龍頭 ③合理使用農藥化肥
(2)清洗餐具上的油污常用到洗滌劑,是因為洗滌劑有 功能;熱水瓶用久后,瓶膽內壁常附有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用廚房中的 來洗滌.
(3)為防止食品腐壞,保持食品的營養味道,人們采取了多種方法,小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝,是因為氮氣 (根據氮氣的性質答一條即可);某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉,其原理是鐵粉跟空氣中的 發生反應.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(1)已知碳-12 原子的質量是 1.993×10-26 kg,,A原子的質量是5.146×10-26 kg,若A原子核內中子數比質子數多1,求:(寫出計算過程)
①A原子的相對原子質量
②A原子的核外電子數
(2)某市的“二期課改”中,初中化學引入“物質的量”的教學內容。物質的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質大約含有6.02×1023個該物質的微粒。如1mol氫氣含有6.02×1023個 H2分子,含有2×6.02×1023個氫原子。據此回答 :(①②兩問用計算式表示)
①1mol水(化學符號是H2O)中含有 個氫原子,含有 個氧原子。
②1mol氧分子(化學符號是O2)分子中含有 個電子。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(1.5分)關注化學中的“變”與“不變”,可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀。下列情形中,一定改變的是 (填數字序號,下同),一定不變的是 ,可能改變的是 。
①原子得失電子前后,質子的數目 ②化學反應前后,分子的個數
③生石灰放入水中反應過程中,液體的溫度 ④銅和硝酸銀溶液充分反應前后,溶液的質量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后,二氧化錳的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)水是生命之源,為了更好保護我們的鴨綠江水,某小組同學進行了下列有關研究。
(1)鴨綠江水屬于 (填“純凈物”或“混合物”);為了檢驗江水是硬水還是軟水,可向水中加 檢驗
(2)可采用 來測定江水的酸堿度
(3)為了防止江水污染,下列做法正確的是 (填字母)
A.工業廢水處理后再排放 B.農業上合理使用農藥化肥
C.不向江中隨意傾倒垃圾 D.不使用含磷洗衣粉
(4)小組同學想要證明水的組成,下列實驗能達到目的的是 (填字母)
A.水的蒸發 B.水的蒸餾 C.水的電解 D.氫氣在氧氣中燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
用化學知識回答下列問題:
(1)打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出的原因是 ;
(2)用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有 功能;
(3)食品袋內充入氮氣的目的是 ;
(4)防治“白色污染”的措施有 。(答一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
一位同學取了一瓶井水進行實驗,請你和他一起完成實驗報告:
(1) 用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量 ,攪拌。發現蒸餾水中泡沫多、井水的泡沫少。結論:井水是硬水。
(2) 生活中常用 的方法軟化井水,發現有難溶于水的固體生成。
(3) 過濾后,把得到的難溶固體置于試管中,加入過量的鹽酸,固體溶解并有氣泡生成,其沉淀可能含有 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(3分)水是一種重要的資源。
(1)下圖所示的兩個實驗,A中試管2內得到的氣體為 (填化學式);
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。
A.水的電解 B.水的凈化
(2)水在通電作用下可以分解 ,在此過程中沒有發生變化的是 。
A.水分子的數目 B.組成水分子的元素種類
C.水的總質量 D.構成水分子的原子種類
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
紅磷燃燒除需要氧氣外,還需要滿足的條件是什么?按下圖裝置做測定空氣中氧氣含量的實驗時,要達到實驗目的,裝置應滿足的條件或實驗設計的原理是什么?(任答一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)水是生命之源,愛護水資源是每個公民應盡的責任.請回答下列有關問題:
(1)請舉出你在生活中節約用水的一種做法: 。
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是: 。(填序號)
①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(3)下列物質在水中能形成溶液的是 。 (填序號).
①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊
(4)按如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比
為 。該實驗過程中發生反應的化學方程式為 。
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