【題目】以下符號所表示的微粒:①N ②NO ③CO2 ④ ⑤N2 ⑥Ne ⑦Na ⑧H2O⑨
⑩
(1)屬于同種元素的微粒是__________。 (2)能表示一個原子的是_____。
(3)能表示一個分子的是____________。 (4)能表示一個離子的是______。
(5)能表示一種物質的是________________。
(6)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質的是_____。
【答案】 ⑦⑩ ①⑥⑦ ②③⑤⑥⑧ ④⑨⑩ ②③⑤⑥⑦⑧ ⑥⑦
【解析】(1)元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,同種元素的微粒核內質子數相同;(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子;(3)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,由分子構成的物質,其化學式能表示一個分子;(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;(5)金屬單質、固態非金屬單質、稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式;氣態非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字;(6)金屬、固態非金屬、稀有氣體的元素符號既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質。(1)元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,同種元素的微粒核內質子數相同,Na失去1個電子形成Na+,故選⑦⑩;(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,N可表示氮原子,Ne 可表示氖原子,Na可表示鈉原子,故選①⑥⑦;(3)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,由分子構成的物質,其化學式能表示一個分子;②NO;③CO2;⑤N2;⑥Ne;⑦Na;⑧H2O,故選②③⑤⑥⑧;(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。④NH4+;⑨O2-;⑩Na+都可以表示一個離子,故選④⑨⑩;(5)②NO表示一氧化氮;③CO2可表示二氧化碳這種物質;⑤N2屬于氣態非金屬單質,表示氮氣;⑥Ne 屬于稀有氣體,表示氖這種物質;⑦Na屬于金屬單質,能表示鈉這一種物質;⑧H2O表示水這種物質,故選②③⑤⑥⑦⑧;(6)金屬、固態非金屬、稀有氣體的元素符號既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質,故選⑥Na,⑦Na。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產品。
(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用_________________;
(2)步驟①中選用蒸發結晶法而不用降溫結晶法的理由是________________________;
(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________;
(4)步驟②發生反應的化學方程式是________________,其基本反應類型為________;
(5)步驟④發生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示裝置回答下列有關問題:
(1)儀器x的名稱是 。
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應為 端(選填“a”或“b”)。
(3)對比裝置C和D,可以得出關于可燃物燃燒的條件是 。
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則E中現象說明A中產生的氣體所具有的性質是 。
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從微觀角角度了解物質及其變化,更有利于認識物質組成和變化的本質。
(1)圖1是鈉原子和氯原子形成氯化鈉的示意圖
①圖中的x=__________。
②從基本反應類型看,鈉與氯氣的反應屬于________反應;從得失電子的角度看,反應中氯原子________(填“得到”或“失去”)1個電子,形成相對穩定結構。
③由圖可知,元素的原子失去電子后,其化合價將_____________(填“升高”或“降低”)。
④氯化鈉是由___________(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。
(2)圖2描述了NaHSO4與NaOH兩溶液反應的微觀示意圖(圖中水分子已略去)。
①NaHSO4的名稱是________________。
②該反應的本質是___________________結合生成水
③寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式:_________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。
(一) 微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。
(1) 圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發生變化的是_____(填序號)。
a.原子核 b.原子的最外層電子數 c.原子的電子層數
(2)圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應的示意圖。該反應的實質是A+B→C,請用微粒符號表示該反應的實質_________________________________________________________。
(二) 控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
(3)實驗1振蕩3個塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________(用A、B、C填寫),其中變渾濁的瓶內發生反應的化學方程式為 __________;對比A瓶與______(填“B”或”C”)瓶的實驗現象,可證明CO2能與NaOH發生反應。
(4)實驗2探究物質燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察現象。通過此實驗,可說明燃燒的條件之一的是_____________(填序號)。
A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點
(5)實驗3是探究鐵釘條件的實驗,會出現明顯現象的是試管______(填“I”“II”或“III”),說明鐵生銹實際上是鐵與____________________________________發生反應。
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【題目】A、B、C為初中化學常見的物質,且都含有同一種元素,它們之間的反應關系如圖所示(→表示一步反應的轉化):
(1)若A、B組成元素相同,B含量過多導致溫室效應加劇,寫出一個符合B→C的化學方程式_______;
(2)若B為密度最小的氣體,A、C的化學式可以是_____(填序號)
①HCl、H2O ②H2SO4、NaOH ③H2O2、H2CO3
(3)若A、B、C是不同類別的化合物,B是改良酸性土壤的堿,B→C發生中和反應,則A可以是__________,寫出B→C的化學方程式______________________。
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【題目】如圖是硫元素在元素周期表中的信息和硫原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A. 在硫原子結構示意圖中,a=2、b=8
B. 在化學反應中硫原子得到2個電子形成S2-
C. 硫原子中,質子數=核外電子數=16,則X=16
D. 硫的相對原子質量為32.06g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濰坊海水資源豐富,從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(MgCl2、CaCl2)和不溶性雜質(泥沙等),必須進行分離和提純后才能用于工業生產和人們的日常生活。實驗室模擬工業粗鹽提純的流程如圖,請回答:
(1)操作X的名稱是_____,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。
(2)加適量鹽酸的目的是____________________________________________。
(3)生成沉淀D的化學方程式為_____________________________ 。
(4)下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。 請回答下列問題。
①30℃時,將等質量的兩種物質的飽和溶液同時降溫至10℃,晶體析出后所得氯化鈉溶液的溶質質量分數___(填“>”“<”或“=”)碳酸鈉溶液的溶質質量分數。
②在20℃時,各取NaCl、Na2CO3固體30g,分別加入100g水,充分溶解后達到飽和狀態的物質是_____。
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【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質時,做了下面所示三個實驗.
(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變為紅色,可得出結論是 ________________________
實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應.試管中產生大量氣泡,該反應化學方程式為 _______________________。
實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應.試管中產生白色沉淀,該白色沉淀為 ________
(2)小組同學將實驗三試管內液體進行過濾,對濾液中溶質成分展開了探究.
【提出問題】濾液中溶質成分是什么?
【猜想】
猜想一:濾液中溶質是氫氧化鈉;
猜想二:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;
猜想三:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想四:濾液中溶質是______________
【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________。
【實驗驗證】
小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體 | _______________ | 猜想三成立 |
(3)實驗結束,同學對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質為 ________________。
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