【題目】請結合下圖回答問題
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①_______________;②________________。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,請用化學符號表達該反應____________________。用裝置Ⅰ作為發生裝置,則要改正其中的錯誤,首先需要操作的按鈕是___________(選填“A”、“B”、“C”)。用裝置Ⅲ收集O2,氣體應從導管的___________(選填“a”或“b”)端進入。
(3)某同學連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關實驗,燒杯為澄清石灰水。若實驗時蠟燭燃燒更旺,燒杯中溶液變渾濁,請用化學符號表達Ⅱ中發生的反應 ____________________。
(4)用裝置Ⅴ測定生產CO2(CO2能溶于水)的體積時要做的改變是_______________。
(5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進裝置。實驗時,打開活塞,通入干燥氧氣10s,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入熟料瓶內,并對準玻璃管口正上方,鐵絲發生了劇烈燃燒。改進后的優點是_____________(選填序號)
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便 ②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全 ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優化 ④ 鐵絲不需要打磨,操作更簡化。寫出鐵絲燃燒的符號表達式___________________________。
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A b 2H2O2
2H2O+O2 水面上加一層植物油 ①②③ Fe+O2
Fe3O4
【解析】
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,是加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學符號表達該反應2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。若選用裝置Ⅰ作為發生裝置,可以看出,試管口向上傾斜了,則反應裝置的錯誤是 試管口向上傾斜了。首先需要操作的按鈕是A。氧氣的密度大于空氣,故氣體應從導管的b端進入。
(3)某同學連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關實驗,燒杯為澄清石灰水。若實驗時蠟燭燃燒更旺,燒杯中溶液變渾濁,說明生成的是氧氣,該反應是常溫下制取氧氣的反應,為過氧化氫在二氧化錳下催化作用下生成水、氧氣;化學符號表達Ⅱ中發生的反應:2H2O22H2O+O2;
(4)由于二氧化碳能溶于水,故用裝置Ⅴ測定生成CO2的體積時要做的改變是在水面上加一層植物油,氣體應從短導管通入,集氣瓶內原有的空氣對實驗結果沒有影響。
(5)使用該改進后的裝置,具有的優點是①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便、②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全、③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體,實驗更優化。故填:①②③。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,符號表達式為Fe+O2Fe3O4
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粒子的結構示意圖為(其中n≠0),請回答下列問題。
(1)n的最大值為____。
(2)若該粒子帶兩個單位的負電荷,則其對應的化學符號為____;由+6價的該元素形成的常見氧化物的化學式為____。
(3)若m-n=10,則該粒子對應的常見金屬元素有_________(寫元素符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中所學的常見物質。B、C、D常溫下為氣體,且B、C組成元素相同,A、E是黑色粉末。它們轉化關系如下(部分物質及反應條件省略):
(1)A的化學式為_______________;C的化學式為_____________;
(2)寫出A+E反應的化學方程式___________________________________;寫出B+A反應的化學方程式___________________;屬于__________反應;
(3)列舉一例B在生活中的用途__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法正確的是
A.丙可能是單質
B.該反應是分解反應
C.丁一定是該反應的催化劑
D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是( )
A. 電解水生成氣體體積隨時間變化情況
B. 加熱高錳酸鉀時固體物中錳元素質量變化情況
C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時剩余固體質量變化情況
D. 一定質量過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質量的變化情況
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是
A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7 B. 丙可能是該反應的催化劑
C. 丁一定是化合物 D. x的值是7
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【題目】葡萄糖(化學式為C6H12O6)在生物學領域具有重要地位,是活細胞的能量來源和新陳代謝中間產物,即生物的主要供能物質。葡萄糖在生物體內氧化的化學方程式為C6H12O6+6O2= 6CO2+ 6H2O,請計算:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為_______________;
(2)碳元素的質量分數為________________;
(3)90g葡萄糖與足量氧氣反應,理論上生成二氧化碳的質量是多少______________。
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【題目】智能手機是一種多功能通信工具。手機屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,硅酸鋁的化學式為Al2SiO5,請回答下列問題:
(1)硅酸鋁中硅元素化合價為_____________。
(2)硅酸鋁分子中鋁原子和氧原子個數比為_____________,其相對分子質量是___________。
(3)硅酸鋁中_____________元素的質量分數最小。
(4)324g 硅酸鋁中含有___________g 鋁元素。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示一個_________。
(2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖2:微觀上看,該化學變化中發生變化的微粒是__________(填“原子”或“分子”),在變化過程中,同種原子的個數________(填“有”或“沒有”)增減;此反應的化學方程式為____________,該反應中化合價升高的元素是__________(填名稱)。
(3)從反應類型角度(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是___________(填一種物質化學式);
②銅綠加熱分解生成二氧化碳的化學方程式是____________。
③在一定條件下,碳與氧化銅能發生置換反應,生成二氧化碳,其化學方程式是_________。
(4)從能量變化角度(借用圖3的實驗,認識物質變化中的能量變化)電解水變化過程中的能量轉化形式是:電能轉化為___________。
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