【題目】請根據下列實驗裝置圖回答下列問題:
(1)實驗A中熱水的作用是提供熱量和____________。
(2)B圖所示操作的名稱為____________,其中玻璃棒的作用是________。
(3)C中電解水實驗能得到的結論是:水是由_________組成的。
(4)某同學用上圖中甲、乙、丙三個裝置驗證質量守恒定律,能得到正確結論的裝置為____________(填序號)。由此可知驗證質量守恒定律時,需注意的是_________(只回答一條即可)。試從微觀角度分析化學反應前后質量守恒的原因是_____________。
【答案】隔絕空氣 過濾 引流 氫元素和氧元素 甲 對有氣體參與或生成的反應須使用密封裝置(或試劑之間應發生化學反應) 反應前后原子的種類沒有改變、數目沒有增減,原子質量也沒有改變
【解析】
(1)實驗A中熱水的作用是給銅片上的白磷提供熱量和給水中的白磷隔絕氧氣(或空氣)。
(2)B圖所示操作的名稱為過濾,將不溶性固體和液體分開,其中玻璃棒的作用是引流,防止液體外灑。
(3)C中電解水實驗,,根據化學變化前后元素種類不變,能得到的結論是:水是由氫元素和氧元素組成的。
(4)用上圖中甲、乙、丙三個裝置驗證質量守恒定律,甲可以發生化學反應:,且在密閉容器中進行,故能驗證質量守恒定律;乙能發生化學反應:
,該反應有氣體生成,但裝置不密閉,故不能驗證質量守恒定律;丙裝置不能發生化學反應,故不能驗證質量守恒定律,故能得到正確結論的裝置為甲。由此可知驗證質量守恒定律時,需注意的是對有氣體參與或生成的反應須使用密封裝置或能發生化學反應。從微觀角度分析化學反應前后質量守恒的原因是反應前后原子的種類沒有改變、數目沒有增減,原子質量也沒有改變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
(提出猜想)
猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體
猜想2:不能代替,因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發生反應
(進行實驗)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手 | 燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體。 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
(解釋與結論)
(1)鎂條與氧氣反應的化學方程式為_____。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_____。
(3)步驟Ⅱ中,關閉止水夾的目的是_____。
(4)根據實驗現象中的_____(寫一個)可以推測猜想2成立。
(繼續探究)經查閱資料得知氮化鎂(Mg3N2)為淡黃色的固體。
(設計實驗)設計實驗證明鎂與氮氣發生了反應:_____。
(實驗結論)鎂條與氮氣反應的化學方程式為:_____。
(反思與評價)通過上述探究活動,你對燃燒有什么新的認識?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量Al(NO3)3、AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn,溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示。
(1)寫出a點所發生反應的化學方程式_____。
(2)d點溶液中的金屬離子有哪些_____?
(3)反應結束后,過濾,得到固體殘渣,若想要回收純凈的銀,還需要進行的操作是什么_____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣和水是人類賴以生存的物質基礎。
(1)為減少煤燃燒帶來的空氣污染,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:
A、B、C、D四種物質中,屬于氧化物的是__________(選填序號);該反應中生成的C和D的分子個數比為___________。
(2)NH3作為一種新燃料,具有無碳(不產生溫室氣體二氧化碳)、發熱量高等優點。
①NH3燃燒的化學方程式是:,其中X的化學式為___________。
②NH3作為燃料還具有的優點是______________。
(3)由于活性炭具有______________的結構,所以活性炭具有較好的吸附性,可除去水中的_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)
(1)該反應的化學方程式為_____________________________________________;
(2)以上變化的基本反應類型是_______________________;
(3)結合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,_______可分,而________不能再分。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言請用化學用語填空:
(1)2個氫原子____________。
(2)氫氧根離子_____________。
(3)氯化亞鐵_____________。
(4)五氧化二磷中氧的化合價___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用圖1裝置進行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內壓強變化如圖2所示。
(1)先推入的溶液是____________________________________。
(2)bc段壓強不變,原因是______________________________。
(3)cd段壓強變大,用化學方程式解釋:________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖2表示甲、乙的溶解度曲線。t1℃時,分別將2.0g甲、乙兩種晶體(都不含結晶水,且互不反應)加入盛有10.0g水的兩個燒杯中,完全溶解;升溫到t2℃時,燒杯中出現圖1所示的現象。下列說法正確的是
A.a曲線是甲的溶解度曲線
B.t2℃時燒杯中,溶質的質量分數:甲>乙
C.將t2℃時燒杯中的物質混合,充分攪拌,一定無固體剩余
D.將t2℃時B燒杯中的物質降溫到0℃,析出的乙晶體質量等于t2℃時析出的甲晶體質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取二氧化碳,完全反應后,將錐形瓶中的剩余物過濾,探究得到的濾液中有哪些成分。
(提出猜想)猜想一:CaCl2 猜想二:CaCl2和_____(填化學式)
(實驗探究)請你幫助他們完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量的濾液于試管中,再向試管中加入_____ | _____ | 猜想二正確 |
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