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【題目】A、B、C、D四種物質之間存在如圖的轉化關系（部分物質及反應條件已略去），已知A是一種氣體肥料，D中含有人體中含量最高的金屬元素，其相對分子質量為100．則A的化學式為_____；D的名稱為_____；A與B反應的化學方程式為_____；C轉化為B的化學方程式為_____。

【答案】CO2，碳酸鈣，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaO+H2O=Ca（OH）2。

【解析】

根據A、B、C、D四種物質之間存在如圖的轉化關系，A是一種氣體肥料，所以A是二氧化碳，D中含有人體中含量最高的金屬元素，其相對分子質量為100，所以D是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下會生成氧化鈣和二氧化碳，所以C是氧化鈣，B會與二氧化碳反應，所以B是氫氧化鈣，然后將推出的物質進行驗證即可。

由分析可知，A的化學式為CO2；D的名稱為碳酸鈣；A與B的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；C轉化為B的反應是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】MnO2是一種常見的不溶于水的化學試劑。

（1）MnO2在化學反應中可作生成物，請寫出一個有MnO2生成的分解反應的化學方程式________。

（2）MnO2在化學反應中可作反應物，實驗室制取氯氣的化學方程式是 MnO2+4HClCl2+2X+MnCl2,則物質X的化學式是________。

（3）MnO2在化學反應中還可作催化劑，小金用下圖所示方法（各反應物均無剩余，反應條件省略）將MnO2從反應后的混合物中分離出來以循環使用。已知A、B、C是初中化學中常見的三種物質。圖中A和B是組成元素完全相同的無色液體。試推斷并回答相關問題：

①操作X是________。

②反應①的化學方程式是________。

③反應②中能與物質C反應生成物質B的有________（填序號）。

A．Fe

B．Cu

C．CH4

D．H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組對教材中“燃燒的條件”的探究實驗進行了兩種創新設計。

方案一：（實驗裝置）實驗裝置如圖一所示。

（實驗材料）大燒杯、注射器、三只玻璃瓶、導管、80℃熱水等

（實驗步驟）

（1）在 1 號玻璃瓶中加少量紅磷，2 號玻璃瓶中加少量白磷，3 號玻璃瓶中加少量白磷并注入適量的水。把三個玻璃瓶同時放進盛有 80℃熱水的大燒杯中。觀察發現_____。

（2）用注射器向2號瓶中注入適量的水，目的是_____。

（3）用注射器把 3 號瓶中水抽出，發現 3 號瓶中的白磷燃燒起來，并產生大量白煙。請寫出白磷燃燒的化學方程式_____。

（4）把注射器內從 3 號玻璃瓶中抽出來的水再次注入到 3 號玻璃瓶中。

（討論分析）對比 1、2 號兩瓶現象可知，_____。對比_____兩瓶中的現象可知，可燃物燃燒需要與氧氣接觸。

方案二：

（查閱資料）紅磷和白磷燃燒產生的白煙對人體有害；氫氧化鈉（NaOH）溶液能和產生的白煙發生化學反應將白煙吸收；氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅。

（實驗裝置）實驗裝置如圖二所示。

（反思評價）

（5）寫出供氧裝置中制取氧氣的化學反應方程式_____。

（6）方案二中尾氣處理裝置的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式。從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．

（1）如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應中”的內容補充完整。______

（2）反應前框圖中所示物質是__________(選填“混合物”或“純凈物”)；都是由__________構成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”)。

（3）結合上圖分析，化學變化中發生變化的粒子是_______； 該反應的基本類型是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列每項化學方程式的書寫及所屬基本反應類型都正確的是（　�。�

選項

化學反應方程式

反應類型

A

Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑

置換反應

B

H2O2 H2↑+O2↑

分解反應

C

4P+5O2 2P2O5

氧化反應

D

Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

復分解反應

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：

(1)寫出有標號的儀器名稱：①_____________；②______________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是________。若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先_______________后_______________，以防止水倒流，炸裂試管。

(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發生反應文字表達式為___________用排空氣法收集氧氣驗滿的方法為__________________。

(4)如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由__________端通入(填“a”或“b”)。

(5)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。制取乙炔應選擇的發生裝置是__________；（填序號）收集裝置可以是_________。（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。

（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式________________________。

（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a _______b ______ c_______d ________

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：

①__________________________

②__________________________

③__________________________

④__________________________

（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡_______________再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：_____________________。

（6）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發現試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）_____________；__________、_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖：

（1）寫出有標號的儀器名稱：a__________，b_________，c_______．

（2）指出圖中一處明顯錯誤：__________________________________．

過濾中玻璃棒的作用是__________．

（3）若改正圖中兩處錯誤后，經過濾的液體，仍然渾濁的原因可能是__________．進一步處理的方法是___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：

①____________；②______________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用發生裝置_____________（填字母標號，下同），寫出該反應的文字表達式________，二氧化錳在反應中作_________。若要收集較為干燥的氧氣可選用收集裝置____________。若A裝置用于高錳酸鉀制氧氣的發生裝置，則還缺少的實驗用品是________。加熱高錳酸鉀固體發生的反應的文字表達式為______。

（3）實驗室用A和E裝置來制取氧氣，則實驗結束后正確操作順序是________；

A．先熄滅酒精燈，再移出導管 B．先移出導管，再熄滅酒精燈 C．操作順序沒有限制

（4）若用F裝置收集氧氣，則氣體應從___________（填“a”或“b”）進入F中。

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