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【題目】在物質的宏觀性質、微觀組成（或結構）和表示符號之間建立聯系是化學學科的特點．如圖為高溫下某反應的微觀示意圖．請你依據圖示回答以下問題：

（1）寫出該反應的化學方程式 ．
（2）從圖中你還能獲得那些信息？（寫出一條）

【答案】
（1）C+H2O CO+H2
（2）解：由該圖示獲得的信息還有化學反應前后分子的種類發生了改變，原子的種類和個數都不變等
【解析】解：（1）觀察反應的微觀示意圖，可知反應物是碳原子和水分子，且個數比是1：1，生成物的分子是兩種分子，分別屬于化合物和單質，該反應為碳和水高溫條件下生成一氧化碳和氫氣，反應的方程式為：C+H2O CO+H2
（1）根據化學反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物的分子結構特點判斷反應類型，寫出反應的方程式；（2）根據化學反應的實質寫出獲取的信息．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實驗現象描述錯誤的是（ ）
A.實驗1燒杯壁發燙
B.實驗2有氣泡產生
C.實驗3紅色逐漸變淺
D.實驗4無明顯現象

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【題目】下列有關分子、原子和離子的說法正確的是

A. 保持氮氣化學性質的粒子是氮原子 B. 原子的質子數決定元素的化學性質

C. 氯化鈉是由離子構成的化合物 D. 原子可以構成分子，但不可形成離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車尾氣凈化裝置中發生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）
A.反應后分子總數減少
B.圖中單質的化學式為N2
C.該裝置可凈化汽車尾氣
D.反應中CO2與N2的質量之比為11：7

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【題目】現有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共33g，待反應不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體23.4g，求：
①制取氧氣的質量？
②剩余固體中含有的各物質為多少克？

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【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇的裝置是A和（填字母）組合，裝置A應采取的措施是 ， 作用為； 反應的文字或符號表達式為 ， 該反應的基本化學反應類型是 ．
（2）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（3）實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集，用該方法收集，停止加熱時，要先
（4）用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中，測出氧氣的體積分數小于 ，請你幫助分析原因．（答兩點即可）

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【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣．如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度．已知a為固體氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，且a和b的質量相等，當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】某物質中只含有碳元素，下列說法正確的是( )

A. 該物質一定是單質 B. 該物質一定是黑色的

C. 該物質在O2中燃燒產物可能是C02 D. 該物質可能是化合物

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【題目】實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合共熱制取氨氣，則制取氨氣的發生裝置應當

A. 與由石灰石、鹽酸制取二氧化碳的氣體發生裝置相同

B. 與由雙氧水制取氧氣的氣體發生裝置相同

C. 與由高錳酸鉀制取氧氣的氣體發生裝置相同

D. 與制取二氧化碳和制取氧氣的氣體發生裝置都不同

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