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【題目】我國科學家成功合成了世界首個全氮陰離子（N5-）的化合物[（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl]占領了新一代超高能材料研究的國際制高點、下列關于該物質的說法正確的是

A.該化合物是由五種元素組成的

B.其中N、H、O的質量比為34：25：3

C.其中NH4+中氮元素的化合價為-2

D.其中含有兩種陽離子和兩種陰離子

【答案】D

【解析】

A、該物質是由氮、氫、氧、氯四種元素組成的，故錯誤；

B、N、H、O的質量比為（14×34）：（1×25）：（16×3）≠34：25：3，故錯誤；

C、帶一個單位的正電荷，則銨根的化合價為+1價；氫元素顯+1價，設氮元素的化合價是x，根據原子團中正負化合價代數和為原子團的化合價，可得：x+（+1）×4=+1，則x=-3價，故錯誤；

D、中含有、兩種陽離子；、兩種陰離子，故正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說法正確的是

A.反應前后原子的種類一定不變，原子數量可能改變

B.反應類型是置換反應

C.該反應中生成物的分子個數比為1:2

D.氫元素和氧元素的化合價在反應前后都沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質有微粒構成，請用微觀知識回答下列問題。

⑴金屬鈉由鈉原子構成，鈉原子結構示意圖如圖所示，鈉原子核內質子數是____，鈉原子易______(填“失去”或“得到”)

⑵用微粒的下列特性填空(填數字序號)：①分子之間有間隔、②分子是不斷運動的、③原子的排列方式不同。

A. 八月桂花飄香是因為_____________________。

B.金剛石和石墨物理性質有很大差異的原因是______________________。

C. 10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml，可以說明____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合A、B、C、D、E圖回答下列問題。

(1)寫出A裝置中儀器的名稱：a___；b____。

(2)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為_____。

(3)進行CO2性質實驗時，觀察到B中無明顯現象，C中試液變紅色，D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中。B中無明顯現象的原因是____，D中氣球充入的氣體可能是____(填序號)

A H2 B O2 C NH3 D SO2

(4)圖E中四種方法都可以得到氧氣，在初中化學實驗室中，更符合環保、節能、安全要求的方法是___(填數字序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸硫酸和硝酸是三種常用的酸,為什么初中化學只介紹了鹽酸和硫酸,沒有介紹硝酸呢?興趣小組同學在實驗室發現一瓶硝酸,發現硝酸保存在棕色試劑瓶中,小組的同學對此產生了好奇，并對硝酸的部分性質進行如下探究。

[查閱資料]①棕色試劑瓶常用于保存見光易分解的物質;②NO是無色氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應生成NO2,NO2是紅棕色氣體,低溫時轉化成液體N2O4;③相同條件下,氣體的體積比等于氣體分子數目之比;④無水氯化鈣可干燥NO、NO2、H2、O2等。

[提出問題]硝酸具有哪些化學性質?

[提出猜想]猜想一:硝酸不穩定,易分解;

猜想二:稀硝酸可與鐵反應產生氫氣;

猜想三:硝酸能與氫氧化鈉反應。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①

取少量濃硝酸于試管中,用酒精燈加熱

產生紅棕色氣體

猜想一正確

②

向稀硝酸中加入少量鐵粉

有氣泡產生，氣體在試管口由無色變為紅棕色，鐵粉逐漸溶解，得到黃色溶液

猜想二不正確

③

向稀硝酸中滴加氫氧化鈉溶液

無明顯現象

猜想三不正確

[交流討論]（1）小明認為鐵與稀硝酸反應產生的氣體是NO,他的依據是___________________。

（2）小江認為實驗③的結論不嚴謹,他重新設計方案驗證猜想三，請補充小江的實驗報告:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

_______________。

_______________。

猜想三正確

[繼續探究]為驗證硝酸分解的氣體產物,在老師的指導下,小組同學設計如圖裝置:

[實驗步驟] I.關閉K2,打開K,加熱觀察到有紅棕色氣體產生,當有紅棕色氣體由導管口a逸出時,將帶火星的木條放在導管口a處,觀察到木條復燃;

II.打開K2,關閉K1,一段時間后,試管1中出現無色液體,試管2中無明顯現象,將帶火星的木條放在導管口b處,觀察到木條復燃。經進一步實驗確認濃硝酸分解的產物有三種,則濃硝酸分解產生的氣體為____________。

[知識拓展]小江分析上述實驗后,認為二氧化氮具有助燃性,請說明理由_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉與稀鹽酸反應觀察不到明顯現象，為了確定反應是否發生，麗麗小組同學設計了如下圖所示的實驗探究方案。

請回答下列問題：

（1）標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）玻璃棒在實驗中的作用及目的_____。

（3）當觀察到燒杯中溶液顏色_____時，說明酸堿恰好中和反應。

（4）該實驗過程中發生反應的化學力程式_____。

（5）仿照填寫下用圓圈內的空白，其反應的實質是_____。

（6）若將50g質量分數7.3%的稀鹽酸與50g質量分數8%的氫氧化鈉溶液充分后，反應所得溶液的溶質質量分數是_____。

（7）酸、堿，鹽水溶液導電是因為它們在水中溶解時能產成自由移動的離子，這個過程叫做電離。試著寫出氫氧化鈉的電離方程式_____。

（8）下列關于該實驗方案中，能證明氫氧化鈉與鹽酸發生反應的序號是_____。

A 用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀鹽酸，測得溶液的pH逐漸減小，最終小于7

B 用溫度計測量氫氧化鈉溶液在滴加稀鹽酸前與后的溫度，發現其明顯上升

C 蒸發反應后所得的無色溶液得到白色的固體

D 向一定量NaOH溶液被中滴加稀鹽酸、再滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列所給實驗室常用制氣裝置回答問題。

(1)B裝置中一處明顯的錯誤是____________________，利用改正后的裝置完成后面的實驗;

(2)實驗室加熱二氧化錳和氯酸鉀固體混合物制取氧氣,若需收集一瓶較純凈的氧氣,則其發生和收集裝置應選擇_________________，發生反應的化學方程式為___________其中MnO2起_____________________作用;

(3)若用稀鹽酸與石灰石制取二氧化碳,應選用的發生和收集裝置是____________________;實驗中判斷二氧化碳是否收集滿的操作方法是____________________;反應產生的二氧化碳在收集之前，需將氣體先通過F裝置進行除雜,則該裝置中加入的藥品需更換為____________________。

(4)已知氯氣(Cl2)在常溫常壓下為黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大，若用G裝置收集氯氣,氣體應該從__________________________(填“a”或“b”)端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】衣食住行離不開化學。

（1）識別織物成分常用灼燒法。若灼燒時，聞到了________ ，則該織物中含有羊毛。

（2）健康飲食需要營養素的合理搭配。下表是豆漿中一些成分的平均質量分數：

①成分中的“鈣、磷、鐵”指________ （填“元素”、“單質”或“化合物”），

②飲用豆漿可以補鈣，青少年缺鈣易患________ （填字母）。

A甲狀腺腫大 B佝僂病 C貧血 D夜盲癥

（3）新裝修的房間內有強烈的刺激性氣味。為消除異味，可在房間內放一些活性炭，活性炭所起的作用是________ （填字母）。

A催化作用 B乳化作用 C吸附作用 D氧化作用

（4）一場大雨過后，小剛的自行車出現斑斑銹跡。鐵生銹的條件是________ ，為避免此事件發生，你給小剛的建議是________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)如圖1是a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

①t2℃時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序為_______________．

②P點的含義是_____________________．

③t2℃時，將40ga物質加入50g水中，充分溶解后得到溶液的質量為_____g．

④將a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，溶液中溶質的質量分數不變的是______．

(2)A﹣G是初中化學常見物質，A、C在常溫下是氣體且元素組成相同，B是鐵銹的主要成分，E的相對分子質量為100，它們的相互轉化關系如圖2(部分反應物、生成物及反應條件已略去)，請回答下列問題：

①寫出物質E的化學式_____________．

②寫出有關反應的化學方程式：

(Ⅰ)A+B→_____________________；

(Ⅱ)G+Na2CO3溶液→__________________________．

③寫出F的一種用途_______________．

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