【題目】(1)食醋中的主要成分是醋酸(CH3COOH)、水和氯化鈉。
①其中醋酸中碳元素與氧元素的質量比為________,
②1個醋酸分子中含有氫原子的個數為______,
③氯化鈉是由陰離子和陽離子結合成的,其中陰離子符號為___。
(2)根據如圖的原子結構示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數為_____,在化學反應中這種原子容易得___個電子,形成氯離子。
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【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息,圖乙是幾種微粒的結構示意圖,仔細分析答題:
(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯誤,請加以改正_________;
(2)鋁原子的相對原子質量_________ ;
(3)圖乙中,屬于穩定結構的原子是____(填序號,下同);
(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。
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【題目】如圖所示,在燒杯甲中裝入蒸餾水,滴入 2 滴酚酞溶液,得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙兩燒杯罩在一起。對上述實驗下列說法不正確的是
A.該實驗觀察到的現象燒杯甲中的液體變紅色
B.該實驗觀察到燒杯乙中的液體不變色
C.該實驗說明了濃氨水中的分子在不斷運動而蒸餾水酚酞溶液中的分子不運動
D.該實驗說明濃氨水有揮發性
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【題目】哈爾濱紅腸不僅在國內熱銷,也征服了很多外國人的味蕾。獨有的生產技藝和匠人精神隨制腸師的全球教學傳播到世界各地。
(1)配料表中的“肉”富含的營養素主要是_____,為使營養均衡,可搭配蔬菜食用,蔬菜中富含的營養素可以起到_____的重要作用。
(2)使用的淀粉_____(填化學式)以馬鈴薯粉為最佳。馬鈴薯在生長過程中對氮、磷元素的需求量較大,可適量施用的一種化肥是_____(填名稱),其中的磷可以促進植物生長,增強作物的_____能力。
(3)用于紅腸調味的食鹽的主要成分還是一種重要的化工原料,其水溶液在通電條件下生成火堿、氯氣和氫氣,該反應的化學方程式為_____,反應前后氯元素的化合價的變化為_____。
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【題目】為測定經歷濕法煉銅后所得固體混合物中銅元素的含量并提純銅,進行實驗如下:
(1)上述實驗過程中發生反應的化學方程式為 _____;
(2)根據已知條件列出求解A燒杯中參加反應的金屬質量 (X)的比例式為_____;
(3)所得固體混合物中銅、鐵元素質量的最簡比為_____;
(4)用16%的硫酸銅溶液配制上述實驗中所用的硫酸銅溶液,需加水的體積為_____mL;
(5)將D中濾液蒸發7.2g水,最終所得不飽和溶液中溶質的質量分數為_____;
(6)冶煉60t上述所得固體混合物中的鐵,需要含雜質20%的赤鐵礦的質量為_____。
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【題目】利用數字化實驗可以準確地比較不同形狀的鐵與稀鹽酸反應的速率。傾斜錐形瓶使試管內的稀鹽酸流入瓶中與鐵發生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。
下列有關實驗分析正確的是
A.曲線①表示鐵片與稀鹽酸反應
B.鐵粉與稀鹽酸反應速率更快
C.b點表示鐵與稀鹽酸反應已經停止
D.由曲線①②可知,鐵粉產生氫氣更多
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【題目】某班同學在學習了鐵的冶煉后,欲探究煉鐵高爐氣體中有害氣體的成分。于是他們分成甲乙兩個小組,收集煉鐵高爐不同時間段的氣體進行探究。回答下列問題。
已知:高爐氣體中一定含有二氧化碳、氮氣、極少量的氧氣、稀有氣體等,還可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害氣體。
[提出問題]高爐氣體中的有害成分是什么?
[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO 和SO2都有。
甲實驗小組
[查閱資料]SO2與CO2具有許多相似的化學性質:
①都能與水反應。(亞硫酸);
②SO2也能使澄清石灰水變渾濁,生成亞硫酸鈣(CaSO3)白色沉淀;
③都能與氫氧化鈉溶液反應,分別生成可溶性的碳酸鈉、亞硫酸鈉(Na2SO3)和水。
不同之處:二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色,可被酸性高錳酸鉀溶液吸收。
[實驗探究]甲組同學設計組裝如下裝置進行實驗。
(1)A中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫,B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是_____,C中品紅溶液的作用是_____。
(2)觀察現象發現:A中品紅溶液褪色,C中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁。
得出結論:高爐氣體中含有SO2和CO。
反思評價:部分同學認為上述結論不夠準確,理由是_____。
[實驗改進]同學們經過討論后,在原有基礎上改進了實驗裝置,如下圖所示。
(3)用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優點是_____,寫出二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_____。
乙實驗小組
[查閱資料]一氧化碳能與紅色氯化鈀(PdCl2)溶液反應,生成黑色的金屬鈀(Pd)沉淀、鹽酸和二氧化碳。
[實驗探究]乙組同學設計如下實驗裝置并進行實驗。
(4)B中反應的化學方程式為_____,結合已有知識和該反應可以判斷:金屬鈀的活動性比鐵_____,(填“強”或“弱”)。
[實驗結論]煉鐵廠排放的高爐氣體中含有CO和SO2,直接排放會造成大氣污染,需凈化達標后才能排放。
[延伸拓展]二氧化硫排放到空氣中會導致酸雨。二氧化硫與水反應生成亞硫酸,亞硫酸會被氧氣進一步氧化生成硫酸。
為了研究酸雨的危害,同學們設計了如下實驗探究:
②將硫燃燒的產物溶于水后,通入氧氣,用所得溶液模擬硫酸型酸雨。
②模擬實驗如下:
實驗序號 | 所加物質 | 實驗現象 |
1 | 樹葉、果皮 | 樹葉、果皮被腐蝕 |
2 | 細鐵絲、鎂條 | 產生氣泡 |
3 | 石灰石、大理石碎片 | 產生氣泡 |
實驗結論:酸雨具有較強的危害性。
反思評價:
(5)實驗室制取二氧化碳時,不能使用大理石與稀硫酸反應,但硫酸型酸雨卻能腐蝕大理石雕像,其原因是_____。
(6)同學們經過討論認為,酸雨還會加劇“溫室效應”。這種說法的依據是_____。
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【題目】注意安全很重要。
(1)下列圖標中,表示“禁止燃放鞭炮”的是_________(填字母序號)。
(2)下列安全措施不正確的是________。
A 燃放煙花爆竹時,遠離人群和可燃物
B 天然氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風
C 燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅
D 正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅
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