【題目】碳在地殼中的含量不高,但由碳元素組成的化合物卻形成了極其龐大的“家族”.
(1)如圖是元素周期表中關于碳元素的信息圖,則碳原子核外有個電子.
(2)很多天然礦石中含有碳元素,菱鐵礦的主要成分為FeCO3 , 其中鐵元素的化合價為 .
(3)現有含碳元素的下列物質,選擇相應物質的序號填空. A.石墨 B.金剛石 C.一氧化碳 D.二氧化碳 E.乙醇
①可用于制鉛筆芯;②是有毒氣體;③屬于有機物.
(4)被稱為“稻草變黃金”的反應是指金屬鈉與二氧化碳在440℃和高壓條件下,反應生成金剛石和碳酸鈉(4Na+3CO2 C+2Na2CO3 ),該反應屬于基本反應類型中的反應.
(5)2013年3月,世界上最輕、吸附能力極強的材料﹣﹣“碳海綿”在浙江大學實驗室誕生了,其主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者均由碳原子構成).“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產物為 .
【答案】
(1)6
(2)+2
(3)A;C;E
(4)置換
(5)CO2(二氧化碳)
【解析】解:(1)根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數,則碳原子核外有6個電子,故填:6;(2)碳酸根顯﹣2價,設鐵元素的化合價是x,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可得:x+(﹣2)=0,則x=+2.故填:+2;(3)①石墨質軟,在紙上會留下灰黑色痕跡,可以制成鉛筆芯;故填:A;②一氧化碳具有毒性;故填:C;③乙醇是一種有機物;故填:E;(4)該反應是由一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物屬于置換反應;故填:置換;(5)碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳;故填:CO2(二氧化碳).
【考點精析】關于本題考查的一氧化碳的毒性和碳單質的物理性質及用途,需要了解有毒:吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合,使人體缺少氧氣而中毒;單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻完全相同;金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是:碳原子的排列不同才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】梧州市某中學化學學習小組的同學,在進行電解水試驗時發現他們的裝置只有一端有氣體產生,且溶液顏色逐漸加深.
(1)對此異,F象,小吳同學認為是電源正負極接反了的原因.要證明小吳的猜想,應該進行的操作是 . 經過修正,大家完成了電解水的實驗.體驗到“電解”這種新實驗手段的威力后,大家意猶未盡,決定繼續深入探究.
(2)【探究活動一】 小吳將水換成食鹽水進行電解,A、B兩個試管都收集到氣體.試管A收集到的是無色可燃性氣體,則該氣體是氣.
【問題與猜想】
試管B收集到的氣體可能是什么呢?請你根據質量守恒定律進行大膽猜測,并將所有可能的屬于單質氣體的化學式填寫在橫線上 .
【實驗與結論】
若小周用pH試紙測出電解后溶液的pH為12,說明該溶液呈性,則電解食鹽水的化學方程式為
(3)【探究活動二】 小周將原裝置的電極都改為銅片進行食鹽水的電解,結果發現溶液顏色變藍.
【問題與猜想】
為什么溶液會變藍色?小施認為可能是銅片變成銅離子進入溶液中的原因.
【實驗與結論】
小施取少量藍色溶液放入試管中,滴入氫氧化鈉溶液后,觀察到的現象,證明了自己的猜想正確.你還有其他證明溶液中含Cu 2+的方法嗎?請寫出你的方法和結論 .
【回顧與反思】
經過上述拓展探究實驗,同學們學會了用身邊的物質進行探究的方法,體驗到了開拓思路大膽探究的樂趣,感受到了化學的神奇魅力,根據上述所進行的實驗,請寫出你還想探究的一個問題 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t1℃時,三種物質中溶解度最大的是 .
(2)溶解度隨溫度升高而減小的是 .
(3)t2℃,將質量相等的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t3℃,析出晶體最多的是 .
(4)t2℃,將30g甲物質加入到50g水中充分攪拌,形成甲物質的(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生命離不開水,水也是一種重要的化學資源.
(1)水是由元素和氧元素組成的,該元素的單質在氧氣中燃燒生成水,其反應的化學方程式為 , 在反應中,氧氣的作用是 .
(2)水和乙醇是兩種重要的溶劑.氫氧化鈉溶于水配制溶液時會(填“吸熱”或“放熱”);在水和乙醇以3:7配成的溶液中,溶劑是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于水的組成敘述正確的是( )
A. 水是由氫元素和氧元素組成的
B. 水是由氫氣和氧氣組成的
C. 水分子是由一個氫分子和一個氧原子構成
D. 水是由氫分子和氧分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種化合物通過一步反應轉化為含鋅化合物M的轉化關系圖.
(1)物質M屬于(填“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)寫出轉化②發生反應的化學方程式: .
(3)寫出符合轉化①反應的規律: .
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