精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】A、B、CD、E是初中化學中常見的五種無色氣體,其中B可以使澄清石灰水變渾濁,它們之間的轉化關系如圖所示。

1)請寫出你的推斷結果(化學式):A____;B_____C____;D______;E_____。

2)請分別寫出反應①②的化學方程式:________、________

【答案】O2 CO2 CO H2 CH4 CH42O2 CO22H2O CuOCO CuCO2

【解析】

A、B、CDE是初中化學中常見的五種無色氣體,其中B可以使澄清石灰水變渾濁,所以B是二氧化碳,D和氧化銅反應生成水,故D是氫氣,A是氧氣,E和氧氣反應生成二氧化碳和水,所以E是甲烷,C是一氧化碳,經過驗證,推導正確。

由分析可知(1AO2BCO2,CCO,DH2,ECH4;

2)反應是甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程為:CH4+2O2 CO2+2H2O;反應是一氧化碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳,反應的化學方程為:CuO+CO Cu+CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與我們的生活密切相關。

(1)用化學用語表示

①氯化鈉中的陽離子___;②保持水化學性質的微粒___;③天然氣的主要成分____;④標出過氧化氫中氧元素化合價___。

(2)合理利用化學知識,生活更科學、更美好。

①八月桂花飄香,是因為____(用微粒的觀點解釋),活性炭可以去除冰箱中的異味,說明它具有___性。

②炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是____(寫出一種即可)。

③在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下,碳與水蒸氣反應生成氫氣和一種有毒氣體,寫出該反應的化學方程式____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是

A.檢查裝置氣密性B.驗證質量守恒定律

C.探究分子運動D.比較物質著火點高低

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖。

(1)a儀器的名稱是_____。

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____,發生裝置選用_____(填字母,下同)。現要收集一瓶集氣瓶底部存留少量水的氧氣,收集裝置選用_____,具體的操作過程是_____

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,若用F裝置收集,則進氣管是_____ (“a”“b”)。

(4)G裝置可以探究微粒的基本性質:將一瓶二氧化碳氣體敞口、正立在燒杯里,大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁。該實驗說明分子具有的_____性質。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,實驗過程中,下列做法會使實驗結果產生明顯誤差的是(

A.使用過量的紅磷

B.把紅磷改為蠟燭

C.恢復到實驗開始前的溫度才進行測量

D.不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸銨中氮元素的質量分數是_________;鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁,在這個反應中,鋁、氧氣、氧化鋁的質量最簡整數比是______________;質量相同的過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀、水四種物質,完全分解后生成氧氣質量最多的是___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要方法。

1)請用化學符號表示:

氧分子_____

銀原子_____;

鈉離子_____

-1價的氯元素_____。

2)選擇對應化學名詞填空:(填字母)

a.乳化 b.催化 c.氧化

①“暖寶寶貼”發熱的原理是鐵粉在空氣中發生化學變化而放熱:_____;

②雙氧水消毒傷口時產生氣泡,因為傷口附近的過氧化氫酶加快了反應:_____;

“飄柔’就是這樣自信”,用洗發水洗去頭發上的油脂:_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.根據圖1所示裝置,結合所學知識回答下列問題。

1)請寫出圖1中標號儀器的名稱:_____;_____

2)寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體,當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____

3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。充分反應后,高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為_____(填序號);

A 25%

B 33.3%

C 50%

D 100%

4)實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體,則下列結論無法得到的是_____ (填序號)

A 制取甲烷的藥品是固體

B 甲烷在水中的溶解能力小

C 甲烷不與水反應

D 甲烷密度大于空氣

5)活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?

[實驗驗證]活動小組設計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。(已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體)

①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____。

②用甲裝置測定氧氣的體積分數,需要測定的實驗數據是_____。

[反思交流]實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內的氣體全部擠出,再讀數。否則會使測得的實驗結果_____(填偏大偏小無影響),原因是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用3克氯酸鉀和二氧化錳混合物進行實驗,加熱該混合物t1時間后(雜質不反應),冷卻,稱量剩余固體的質量,重復以上操作,依次加熱t2、t3、t4時間后測得剩余固體的質量,記錄數據如下表:

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質量(g)

2.68

2.36

2.04

2.04

(1)加熱t3時間后氯酸鉀是否分解完全?_________(”)

(2)完全反應后產生氧氣的質量為_____________克;

(3)該混合物中氯酸鉀的質量為_____?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视