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【題目】下列敘述正確的是（ ）
A.元素的化學性質取決于核外電子數
B.分子能保持物質的化學性質，原子不能
C.相對原子質量是一個該原子的實際質量與一個碳12原子質量的比值
D.分子和原子的變質區別是在化學變化中分子可分，而原子不可分

【答案】D
【解析】分子和原子的變質區別是在化學變化中分子可分，而原子不可分，因為原子是化學變化中最小的微粒。
所以答案是：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分子和原子的區別和聯系的相關知識，掌握分子和原子的聯系：分子是由原子構成的．分子、原子都是構成物質的微粒．區別：化學變化中，分子可分，原子不可分．化學反應的實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上我們曾經觀察過如圖所示的實驗．

（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其反應的化學方程式為；
（2）該實驗主要利用了銅片良好的性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質是（填化學式）；
（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是（填序號）．
A.作反應物
B.隔絕空氣
C.升高溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中 代表一個碳原子，○代表一個氫原子， 代表一個氧原子，下列說法不正確的是（ ）

A.乙酸是一種化合物
B.乙酸的相對分子質量為60
C.乙酸中碳元素的質量分數為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數比為1：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（ ）
A.自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉化
B.實驗室制氧氣和二氧化碳都可通過分解反應制得
C.氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集
D.一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青少年應熱愛生活，關愛生命，下列做法不利于身體健康的是（ ）
A.用吸煙、飲酒提提精神
B.用鐵鍋做炊具烹調食物
C.用加碘食鹽做調味品
D.用氮氣作食品保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫正確的是（ ）
A.1個鎂離子：Mg+2
B.2個氮分子：2N2
C.4個氫原子：2H2
D.氧化鐵：Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班學生分三組分別做了二氧化碳制取和性質驗證實驗，如圖所示．實驗結束后，老師取兩份等質量的丙廢液，分別與甲、乙廢液混合，將甲廢液與丙廢液倒入燒杯A中，有白色沉淀生成；將乙廢液與丙廢液倒入燒杯B中，有氣泡產生．請填空：

（1）甲廢液與乙廢液所含溶質的成分可能不同的是（用化學式填空，下同）
（2）燒杯A中沉淀的成分一定有 ．
（3）另取少量丙廢液樣品，加入足量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中滴加氯化鐵溶液，觀察到有紅褐色沉淀生成，未發現其他明顯現象．由此推測出，丙廢液溶質的成分是 ， 丙廢液與氯化鋇溶液反應的化學方程式為 ， 燒杯A的上層清液中溶質的成分一定有 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．

（1）燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態？（填“是”“否”或“無法判斷”）；
（2）燒杯①中溶解的溶質是（寫名稱或化學式）；
（3）將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水g；
（4）關于圖1中燒杯內的物質，下列說法正確的是 ．
A.燒杯①內溶液中溶質的質量分數＞燒杯②內上層清液中溶質的質量分數
B.蒸發一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等（不考慮水的蒸發）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素在自然界里分布并不均勻，如智利富藏銅礦，澳大利亞多鐵礦，山東的黃金儲量居我國首位，但從整個的地殼含量的多少分析，最豐富的金屬元素是（ ）
A.Fe
B.Al
C.O
D.Si

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