【題目】北關中學化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5。請你參與探究:
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(查閱資料)1、紅磷、白磷的一些性質如下表:
顏色、狀態 | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
2、著火點:物質達到燃燒所需的最低溫度.
3、白磷與紅磷燃燒產物、現象均相同.
(猜想與假設)
甲同學:可能是紅磷不足
乙同學:可能是氣密性不好
你還能作出的猜想是_____(寫一條).
(交流與討論)
(1)丙同學認為用鐵絲可代替紅磷,大家認為他的猜想不合理,理由是_____。
(2)丁同學認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷,他的理由是無法形成_____(填序號)。
A 溫度差 B 壓強差 C 質量差
(3)他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器忽略)。
①與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優點是_____。
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,這是利用了金屬的_____性。
(4)他們對課本上的實驗裝置進行了如圖3所示的改進(其他儀器忽略),燃燒匙盛有足量白磷,左右兩管中水的液面相平,左管中氣柱的高度為h0。
Ⅰ.光照引燃白磷 Ⅱ.待白磷熄滅,冷卻,上下調節右管至左右兩管液面相平,左管中氣柱的高度為h1,計算空氣中氧氣體積分數的表達式為_____(用h0、h1表示)。
【答案】集氣瓶未冷卻至室溫就打開了止水夾 鐵絲在空氣中無法燃燒 B 裝置始終封閉,使測量更準確、更環保 導熱
【解析】
集氣瓶未冷卻至室溫就打開了止水夾也會導致進入集氣瓶中的水的體積減小,導致測得氧氣的體積分數小于1/5;
(1)用鐵絲代替紅磷不合理的原因是鐵絲在空氣中無法燃燒;
(2)硫粉、木炭燃燒產生氣體,無法產生壓強差,測得的氧氣體積不準確,故選B;
(3)①與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優點是裝置始終封閉,使測量更準確、更環保;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,這是利用了金屬的導熱性;
(4)反應前左管的高度為h0,反應后,左管的高度為h1,消耗氧氣的氣柱高度為h1-h0,故空氣中氧氣的體積分數表示為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應可以放出熱量供人類使用:
(1)煤和天然氣是北方冬季取暖的主要燃料,在氧氣充足時燃料燃燒生成CO2,氧氣不足時生成________等物質,充分燃燒能夠有效利用能源,減少污染物的排放。如家庭里燃氣灶或煤氣爐火焰呈現黃色或橙色時就應____________(增大或減。┰罹叩倪M風口;把煤粉制成蜂窩煤以增大_______。
(2)煤、石油、天然氣等化石燃料中________是比較清潔能源,燃燒時污染物較少。
(3)在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH)可減少汽車尾氣的污染,乙醇燃燒反應方程式為_______ 。
(4)高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉化成N2 和無害氣體___________。
(5)碳—氧平衡在自然界中有重要意義,空氣中CO2 含量升高會導致溫室效應加劇,綠色植物的______________能夠吸收CO2,放出O2。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | ____________ | __________ | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
(2)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態,下列有關判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運動速率:②>①
C.狀態③的水分子靜止不動D.①→②發生了化學變化
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【題目】某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說法不正確的是( )
A. 曲線中 M→N 的變化過程,說明氧分子是不斷運動的
B. 曲線中 M→N 和N→P 相比較,說明溫度越高分子運動速度越快
C. 曲線中N→P 和P→Q 相比較,說明氧氣密度比空氣密度大
D. 曲線中P→Q 和Q→R 相比較,說明Q 點后氧分子的運動速度減慢
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【題目】某化學興趣小組設計了下圖所示的探究實驗,成功證明了“CO2在高溫下與炭(C)反應生成CO”。據圖完成下列各題。(提示:炭(C)和水蒸氣高溫下反應可生成CO和H2)
(1)寫出小寫字母所示儀器的名稱b_____、c_____。
(2)裝置C中能觀察到的現象是_____;
(3)裝置D的作用是_____。
(4)該興趣小組的實驗裝置不完善,應該在A-B裝置之間增加一個裝置,該裝置的作用是_____。
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【題目】氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學式為C2H2),是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應制備乙炔,該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。請回答:
(1)圖中儀器a的名稱是____,b的名稱是____。
(2)寫出乙炔的物理性質之一:_____。
(3)從圖中選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是____(填序號)。
(4)碳化鈣(CaC2)與水反應的化學方程式為CaC2+2H2O=X+C2H2↑,X是一種堿,則X的化學式為_____。
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【題目】為了測定空氣中的氧氣含量,某興趣小組設計了圖1所示的實驗裝置(已知白磷在40℃即燃燒,其燃燒現象及產物與紅磷的相同)
(實驗步驟)①用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現象;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;④燃燒結束后,打開止水夾,觀察注射器活塞的移動情況。
(1)上述實驗步驟正確的操作順序是_____,檢查氣密性的方法是:打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定的刻度,松開手,若_____說明裝置氣密性良好.
(2)通過粗銅絲來點燃白磷,是利用了銅的_____性,該實驗發生的主要反應的文字表達式為_____(不考慮銅與氧氣的反應).
(3)實驗過程中可以觀察到注射器活塞_____(填字母)
A 向上移動 B 向下移動 C 先向上移,再向下移 D 先向下移,再向上移
(4)已知試管容積為50mL,加熱前注射器活塞至少應調整到_____mL(填整數)
(5)小明用125mL的集氣瓶通過向上排空氣法收集二氧化碳氣體,但忘記了驗滿,為了測定這瓶氣體中CO2的體積分數,設計圖2裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。
(查閱資料)NaOH能與CO2反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉易溶于水
(實驗操作)將注射器內的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶內,輕輕地振蕩集氣瓶,打開彈簧夾,量筒內的水沿導管流入集氣瓶。實驗結束后,量筒中剩余水的體積為35mL
(實驗結果)這瓶氣體中二氧化碳的體積分數為_____(填字母)。
A 72% B 80% C 90%
(交流反思)小麗提出,僅利用圖3所示裝置,在不添加任何試劑的前提下,也能測得集氣瓶中CO2的體積分數。為達到實驗目的,操作方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語回答。
(1)五氧化二磷_____。
(2)標出氧化鋁中鋁元素的化合價_____。
(3)氫氧根離子_____。
(4)可用作補鈣劑的鹽_____。
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