【題目】為了驗證物質在發生化學變化時“參加反應的反應物總質量與生成物總質量相等”,某校乙興趣小組設計實驗并驗證:
【實驗方案】如圖探究實驗
【實驗現象】反應后,乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的(選填”左邊“、”右邊“或”中間“).
【解釋與結論】
乙興趣小組出現上述現象原因是: .
【反思與評價】若乙小組使用的試劑不變但要得到反應前后質量守恒的結論,你認為應對實驗方案進行怎樣的改進? .
【答案】右邊;產生的二氧化碳氣體逸散到空氣中;有氣體參與或生成的反應,應在密閉容器中進行
【解析】解:實驗現象:氫氧化鈉可以和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應后甲小組的天平依然平衡;碳酸鈉可以和鹽酸反應生成二氧化碳氣體,由于產生了二氧化碳氣體逸散到空氣中,所以能夠觀察到天平的指針向刻度盤的右邊;
解釋與結論:根據實驗現象可以知道甲小組的結論為質量守恒;而乙小組雖然天平不再平衡是由于產生了二氧化碳氣體逸散到空氣中去了;
反思與評價:若要使反應前后天平依然平衡,乙小組應該在密閉的容器中完成實驗.
所以答案是:
實驗現象:右邊;
解釋與結論:產生的二氧化碳氣體逸散到空氣中;
反思與評價:有氣體參與或生成的反應,應在密閉容器中進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥,下列化肥屬于復合肥料的是( )
A.NH4NO3 B.Ca(H2PO4)2 C.(NH4)2HPO4 D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源和環保是當今世界的重大問題,下列有關敘述正確的是( )
A.風能屬于“綠色能源”
B.APEC會議期間的煙花表演不會污染環境
C.以步代車不能減緩霧霾現象
D.大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣時一般用氯酸鉀、高錳酸鉀或過氧化氫溶液來制取氧氣.如圖是所用的實驗裝置:
(1)實驗室采用分解過氧化氫溶液制取氧氣時,選擇的發生及收集裝置是 . (填編號,下同).該反應的化學方程式為 . 若用F裝置裝滿水來收集氧氣,氧氣從管通入(填“a” “b”).
(2)若某氣體收集時只能用E裝置收集,由此推出該氣體具有的性質是 .
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時,采用的發生裝置是 , 若用D裝置收集氧氣,證明氧氣已收集滿的方法是 .
(4)實驗室制取硫化氫氣體時,在常溫下采用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸反應制取,已知硫化氫氣體易溶于水,密度大于空氣.制取硫化氫氣體采用的發生和收集裝置是 .
(5)實驗室用50g高錳酸鉀制取氧氣,反應一段時間后,試管中還剩46.8g的固體,問①生成氧氣多少克?有多少克高錳酸鉀參加了反應?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的相關信息及其原子結構示意圖,下列說法不正確的是( )
A.鎂屬于金屬元素
B.鎂的相對原子質量為24.31
C.鎂原子偶的核外電子數為2
D.鎂原子在化學反應中易失去電子
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