【題目】秸稈是農村的常見品,平均含硫量達千分之三點八(3.8‰),燃料后,其中的硫元素轉化為SO2引起空氣污染.假設我國空氣質量標準對空氣中二氧化硫的濃度級別規定如表所示(空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質量表示).
濃度級別 | 標準(mg/m3) |
一級 | 濃度≤0.15 |
二級 | 0.15<濃度≤0.50 |
三級 | 0.50<濃度≤0.70 |
若某4m3空氣恰好能與含碘(I2)5.08mg的碘水完全反應(該反應的化學方程式是:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI),試通過計算說明此空氣中二氧化硫的濃度級別.
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【題目】化學與我們的生活息息相關,下列說法不正確的是
A. 減少燃煤發電,增加太陽能發電,有利于治理霧霾
B. 消石灰可用于治療胃酸過多
C. 人體缺鋅會引起生長發育緩慢,因此鋅元素攝入的越多越好
D. 垃圾中有些金屬、塑料可以再利用,因此生活垃圾要分類回收
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【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預防煤氣泄露.乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應方程式為:2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O,則X的化學式( )
A.CO
B.SO3
C.SO2
D.H2SO4
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【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費、保護環境.某工廠利用含銅廢料(含Cu、Zn及不溶于水、不參加下列反應的其他雜質)制取銅并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下:
己知:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
(1)操作①生成氣體的反應屬于反應類型(填“化合”、“分解”、“置換”);
(2)操作②的名稱是 , 在該流程中操作②過程必須禁止明火,其原因是:(用化學方程式表示);
(3)在整個流程中重新生成銅的化學方程式為 .
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【題目】已知:通常情況下,二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液.某實驗小組據此設計了如圖所示的實驗裝置研究用排水法能否收集二氧化碳的問題,其實驗過程及結論如表:
實驗 | 實驗過程 | 實驗結果 |
1 | A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液.將10mL稀鹽酸注入瓶中. | 測得量實驗2筒內液體體積比實驗1少了約1%. |
2 | A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿蒸餾水.將10mL稀鹽酸(濃度與實驗1相同)注入瓶中. |
(1)實驗開始時,A中充滿二氧化碳的目的是 , A中發生反應的化學方程式為;
(2)該實驗小組對比排水法收集氣體的裝置發現該實驗裝置有缺陷,為此對實驗裝置B進行了改進,改進的要點是;改進裝置后,再次按照實驗2的過程進行實驗,結果發現:量筒內所得液體的體積比實驗1少了約10%,其原因是;
(3)取實驗2結束后B瓶中的溶液,向其中滴加紫色石蕊試液后振蕩,溶液變色,其原因是(用化學方程式表示): .
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【題目】水是重要資源,下列說法正確的是( )
A. 活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水 B. 水中的Ca2+、Mg2+可用過濾的方法除去
C. 電解水得到的H2和O2 , 質量比為2:1 D. 液態水變成水蒸氣,分子間間隔增大
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【題目】如圖是用來表示某物質發生化學變化的微觀示意圖.圖中●和○分別表示兩種元素的原子,仔細觀察如圖,回答下列問題:
(1)A物質屬于(填“混合物”、“單質”或“化合物”).
(2)該反應的反應類型為 .
(3)若A,B,C為初中化學中的常見物質,寫出符合該反應的化學方程式 .
(4)根據上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條) .
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