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【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（）

A.因為和的組成元素相同，所以它們的化學性質相同

B.因為化學反應通常伴隨著發光、發熱現象，所以有發光的變化一定是化學變化

C.因為單質是由同種元素組成，所以同種元素組成的純凈物一定是單質

D.因為氧氣在常溫常壓下是無色氣體，所以固態氧氣也呈無色

【答案】C

【解析】

A、水和雙氧水都是由氫元素和氧元素組成的，但是由于分子構成不同，性質不同，故A錯誤；

B、有發光、放熱現象發生的變化不一定是化學變化，如通電時燈泡發光、放熱，屬于物理變化，故B錯誤；

C、單質是同種元素組成的純凈物，故C正確；

D、氧氣在常溫常壓下是無色氣體，液氧是淡藍色的，固氧也是淡藍色的，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國化學家使用特殊的催化劑將CO2和H2最終轉化為有機物A，反應原理如下圖所示，下列說法錯誤的是

A.反應1：CO2+H2CO+H2O

B.A物質的化學式為C4H10

C.在反應2中發生的反應類型為化合反應

D.該反應前后原子種類、個數、質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素．

(1)元素周期表中碳元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數為________．

(2)下列含碳元素的物質中，屬于單質的是_____(填字母序號，下同)，屬于有機物的是_____．

A 金剛石 B 二氧化碳 C 乙醇(C2H5OH)

(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，其性質差異的主要原因是____(用微粒知識解釋)．

(4)將二氧化碳通入澄清的石灰水中，發生反應的化學方程式為_____．

(5)下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是_____．

A 使用“雙面紙”

B 垃圾分類處理

C 減少使用塑料袋

D 減少使用一次性筷子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答:

(1)圖中儀器①的名稱是________。 裝置B中使用分液漏斗的優點是___________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧A (可選用的發生裝置是________(填字母)， 發生反應的化學方程式是___________

(3)小組同學對帶火星的木條復燃是否需要純氧產生疑問，開展如下實驗:

集氣瓶編號

1

2

3

4

集氣瓶中氧氣的含量%

30

40

50

60

帶火星的木條

亮

很亮

復燃

復燃

①該小組同學收集氧氣時應該選用的收集裝置是__________(填字母);

②設置4組實驗，且每次用同一根木條插入相同的深度，這樣做的目的是__________

③欲探究木條復燃所需氧氣含量更精確的數值，你認為還需要進行的實驗是___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某地曾發生了一起亞硝酸鈉中毒事件。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下：

項 目

亞硝酸鈉

氯化鈉

水溶性

易溶，在15℃時溶解度為81.5g

易溶，在15℃時溶解度為35.8g

熔 點

271℃

801℃

沸 點

320℃會分解，放出有臭味的氣體

1413℃

跟稀鹽酸作用

放出紅棕色的氣體

無反應

(1)根據上表，請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質：①_____，②________；

(2)檢驗亞硝酸鈉的方法可以是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學．我們常用下列儀器進行氣體的制取實驗，由此感受到化學的儀器美、現象美．

（1）若用一定質量的高錳酸鉀制備并收集一瓶純凈的氧氣．如圖中的儀器不需要使用的是________（填字母），實驗過程中發生反應的化學反應式為________；

（2）請在如圖中畫出試管中固體質量與反應時間的關系圖________．

（3）在清洗試管中的反應物殘留物時，有的同學發現水溶液出現紫紅色，有的發現水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是________．

（4）為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體，需對固液混合物溶液進行以下操作：

①取一張質量為的濾紙，制作并安裝好過濾器．

②將上述固液混合物靜置一會，過濾

③取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質量為．

過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程如圖，正確的是________（選填“甲”或“乙”）．

甲： 乙：

過濾時除了選擇上圖中的部分儀器外，還需補充的一種玻璃儀器是________，所得黑色固體的質量為________．老師指出，②、③之間缺少一個步驟，該步驟是“洗滌沉淀”，否則會使所得黑色粉末的質量________（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①___________________；

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式______________________。

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2. 則應選擇裝置__________________。該套裝置有一處不足的地方，請你析出并加以改進:__________________。

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣；若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從_____________(填“a”或“b”)端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內應盛裝___________(填試劑的名稱)來干燥氧氣。

(5)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是______________ (填字母)。 該反應的化學方程式是_________________，為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為___________(填化學式)。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，現察到的現象是_________________。得出的結論是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E 是初中化學常見的物質。其中，B、C、D、E四種物質中均含有同一種元素。B、C、E 是不同類別的化合物，E 是汽車用鉛酸蓄電池中含有的酸。它們之間的轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應 物、生成物已省略)。請回答下列問題：

（1）若 A 是無色無味的氣體單質，D 是黑色固體。則物質 C 的名稱為____________。

（2）若 C 在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產，D 是紅色粉末。則“B→C”的化學方程式為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】侯德榜先生是我國制堿工業的先驅和奠基人．他發明的“侯氏制堿法”提高了原料的利用率，在制得了純堿的同時還獲得了大量化肥．其主要過程如圖所示：

整個過程中涉及的主要反應有：

NH3+H2O+CO2=NH4HCO3

NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl(晶體)

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

(1)“侯氏制堿法”生產的最終產品中可做化肥的是____．該化肥能否與熟石灰混合使用？_____(填：“能”或“不能”)；若不能，為什么？(用化學方程式表示)____(若能則此問不做)．

(2)實驗室中，純堿也可以和熟石灰用來制取少量的燒堿，用化學方程式表示其過程：_____．

(3)根據題目提供的信息，有的原材料可以循環使用，它們是_____．

(4)碳酸鈉和碳酸氫鈉都是白色固體，從題目信息中可以找到一種鑒別它們的方法：_____．

(5)工業上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕的原理：化學反應方程式為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．工業生產過程中產生的廢液對環境有污染，為了節約金屬資源并減少對環境的污染，請你設計一個實驗流程處理廢液回收Cu和FeCl2．_________.

要求：參照如圖的流程方式，將設計的實驗流程在方框內完成．

查閱資料：Fe+2FeCl3=3FeCl2．

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