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16．下列物之間的轉化，能通過一步反應實現的是（　�。�
①CaCO3→CO2  ②CaO→Ca（OH）2   ③H2O2→H2O  ④HCl→HNO3  ⑤Fe→FeCl3．
A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

分析 一步反應實現即原物質只發生一個反應即可轉化為目標物質，根據所涉及物質的性質，分析能否只通過一個反應而實現即可．

解答 解：①CaCO3高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳和CO2，能通過一步反應實現．
②CaO和水反應生成氫氧化鈣，能通過一步反應實現．
 ③H2O2分解生成水和氧氣，能通過一步反應實現．
④HCl與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和HNO3，能通過一步反應實現．
⑤Fe與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，不能通過一步反應實現．
故①②③④轉化能通過一步反應實現．
故選：A．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現”是解決此類問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關溶液的敘述正確的是 （　　）
A．無色、透明的液體一定是溶液
B．溶質的溶解度都隨溫度的升高而增大
C．飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液
D．飽和溶液和不飽和溶液在一定條件下可以互相轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列符號能同時表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質的是（　　）
A．HB．CO2C．FeD．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是配置50g質量分數為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：
（1）D操作應選用50mL　的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；
（2）E操作的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速度．
（3）如果配制過程中出現以下情況可能造成對所配溶液的溶質質量分數的誤差（填“偏高”、“偏低”、“無影響”）：
A、所用氯化鈉藥品不純偏低；
B、量取水時俯視讀數偏高；
C、配制完后將溶液轉移至試劑瓶時灑出了一些無影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．2014年5月5日夏季就到來了，夏季蚊蟲比較多，被蚊蟲叮咬后，人們往往出現皮膚腫痛．這是因為蚊蟲在皮膚內分泌出的酸性物質〔主要成分是甲酸（CH2O2）〕對人的皮膚有較強的刺激作用．下面關于甲酸的說法中錯誤的是（　�。�
A．甲酸是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物
B．甲酸中有一個碳原子、兩個氫原子和兩個氧原子
C．甲酸中碳、氫、氧三種原子的個數比為1：2：2
D．甲酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：1：16

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．觀察如圖所呈現的實驗現象，可以得出的結論是（　　）
A．乙圖中溶液一定是飽和溶液
B．乙圖中溶液一定是濃溶液
C．丁圖中溶液一定是飽和溶液
D．丁圖中溶液的溶質質量分數一定比乙圖中溶液溶質質量分數小

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．如圖1是配置溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖1表示的圖③進行的操作是溶解；圖③中使用玻璃棒的作用是攪拌．
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態如圖⑤所示，游碼標尺示數如圖2，則稱取的NaCl質量為13.2g．
（3）在用托盤天平稱取NaCl的過程中，發現指針已偏向分度盤左側，他接下來的操作是要在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡．
（4）根據計算需要量取水的體積是118.8mL（水的密度為1g/mL）．量取讀數時，如圖2視線角度正確的是D（選填字母標號）
（5）若該同學稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發現有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質質量分數小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列現象中，屬于化學變化的是（　�。�
A．樟腦丸放在衣櫥中逐漸消失B．木材做成課桌
C．食物腐敗D．石蠟熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．為了測定硫酸銅晶體（CuSO4•xH2O）中的x值，將一定質量的這種硫酸銅晶體放入坩堝中，稱量、加熱、稱量、再加熱、再稱量直至不含結晶水．（化學反應為：CuSO4•xH2O=CuSO4+xH2O）實驗中得到如下數據：
　稱量次數　   第一次　   第二次　   第三次　   第四次　    第五次
　物品     坩 堝   坩堝+試劑   坩堝+試劑   坩堝+試劑    坩堝+試劑
　質量/g250.2252.7252.1251.8　    251.8
根據表中數據判斷，下列結論不正確的是（　�。�
A．x的值為5B．硫酸銅晶體的質量為2.5g
C．硫酸銅晶體是純凈物D．結晶水的質量為1.6g

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