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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.

(猜想)

I.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ.CuO參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發生了改變;

Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后_____。

(實驗)用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③的現象

步驟⑥的結果

步驟⑦的現象

結論

帶火星的木條復燃

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立

2)步驟①的目的是_____,步驟⑦的目的是:_____

3)步驟⑥用到的主要實驗儀器是_____。

4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2反應的符號表達式_____。

【答案】質量和化學性質不變 0.2g 產生大量氣泡,帶火星木條復燃 對比實驗,比較過氧化氫在有無氧化銅的情況下的分解速率 驗證氧化銅反應前后的化學性質是否改變 托盤天平 H2O2H2O+O2

【解析】

解:[猜想]Ⅲ、催化劑的特點是一變,兩不變,即反應速率變,質量和化學性質不變,所以猜想為:CuO是催化劑,反應前后質量和化學性質不變;

1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現象是有氣泡,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是一變,兩不變,反應前后其質量不變,所以氧化銅的質量仍為0.2g;催化劑的特點是一變,兩不變,其中反應速率改變,這里是加快,所以現象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃;

2)為了看氧化銅是否能改變反應的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現象進行對比,才能得出科學合理的結論:

步驟①的目的是:對比實驗,比較過氧化氫在有無氧化銅的情況下的分解速率;

步驟⑦的目的是:驗證氧化銅反應前后的化學性質是否改變;

3)稱量用到的主要實驗儀器是托盤天平;

4)雙氧水反應生成水和氧氣,過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應的符號表達式為H2O2H2O+O2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖。請回答下列問題:

1)操作④中玻璃棒攪拌的作用是_____

2)操作⑥中的錯誤是:_____;

3)粗鹽提純實驗中的操作順序為_____(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產率。

4)操作④中,當觀察到蒸發皿內_____時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

5)量筒讀數時,量筒必須放平,視線_____

6)玻璃儀器洗滌干凈的標準是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某金屬冶煉場在生產過程中產生了一些含銅廢料;瘜W興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并得到硫酸亞鐵晶體。

(查閱資料)

1)在同溫同壓下相同體積的氣體含有的分子個數相同;

2)在通入空氣和加熱的條件下,銅可以和稀硫酸反應生成硫酸銅,反應的化學方程式是2Cu +2H2SO4+ O2 2CuSO4 + 2H2O 。

(回答問題)

1)步驟I中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是_____

2)藍色溶液B的溶質是_____(填化學式);

3)寫出反應Ⅲ中發生反應的化學方程式_____

4)銅制品可以在空氣中發生銹蝕,銅銹化學式為Cu2OH2CO3,根據銅銹的化學式可以判斷銅銹蝕需要空氣中的_____(寫化學式)。

(拓展研究)

小明通過查閱資料,利用鐵粉、碳粉、氯化鈉等物質進行了實驗(如裝置圖),9分鐘后測得數據如下表:

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

量氣管內液面所在刻度

量氣管內液面所在刻度

150.0mL

30.8mL

0.2mL

1)請計算出空氣中的氧氣含量_____

2)碳粉和氯化鈉在本實驗中的作用是_____;

3)若將裝置中的粗鐵粉換成足量的銅粉進行實驗,請判斷能否比較準確的測定出空氣中氧氣的體積分數,請說明理由_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對空氣中氧氣含量的測定展開探究。

(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號表達式為__________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%

(實驗改進)甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的,于是改用圖3裝置進行實驗。

1)按圖2裝置實驗,實驗開始前應先進行的一步操作是________________。實驗中燃燒匙內盛放紅磷的量必須_________。

2)按圖3裝置實驗,點燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發熱,點燃紅磷后,斷開電源。與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是____________

(提出問題)在操作規范的情況下,用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%。為什么測量結果與真實值仍有較大差距呢?

(查閱資料)燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒。引起本實驗的誤差除裝置外,還與可燃物的性質有關。

(實驗探究1)乙同學利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量。其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內壓強精確地記錄并保存下來。圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶內初始氣壓,P是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓)。

3)反應開始時集氣瓶中壓強會瞬間_____(填變大變小不變),原因是___________ 。

4)根據圖5,木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是______________。

(實驗探究2)已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹(主要成分是Fe2O3),在有氯化鈉、炭粉存在條件下,反應速度較快。丙同學根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,設計了圖6所示實驗裝置,8分鐘后測得數據如下表:

A

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

量筒內水

量筒內剩余水

262mL

180.0mL

127.2mL

5)丙同學將鐵粉、炭粉等物質不是堆在瓶底,而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內側,其目的是____________________

6)根據表中數據計算空氣中的氧氣含量____________。(寫出計算過程,計算結果保留到0.1%

(結論與反思)通過上述實驗探究,選擇合適的物質和實驗裝置進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣,其微觀示意圖如下,下列說法錯誤的( 。

A.該實驗可說明分子質量大、原子質量小

B.該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同

C.該實驗可說明原子是化學變化中的最小粒子

D.該實驗可說明在化學反應中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。


1)用于夾持試管的儀器是______________。

2)取用粉末狀藥品時一般選用______________。

3)用于吸取和滴加少量液體的是______________

4)常用于給物質加熱的儀器是______________。

5)既可用作反應容器又能直接加熱的是______________。

6)收集和儲存少量氣體時需用______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列四瓶溶液回答問題。

(1)常與硫酸銅混合配制波爾多液的是________填化學式)。

(2)治療胃酸過多選用的一種藥劑是________ (填序號)。

(3)應與食鹽水歸入同一藥品柜的是________ (填序號)。

(4)①、②、④三種溶液的pH由大到小的順序是________ (填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關系進行研究,每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下,測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間,實驗結果如下表所示:

水溫(℃)

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時間(秒)

28

12

6

4

12

17

根據表中有關數據判斷,能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,可推測碳酸氫銨具有的性質有_____(填字母)。

A易溶于水 B受熱易分解

小明暑假期間到農田施肥時,發現撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學們進行探究,請你一同參與:

(提出問題)溫度較高時,碳酸氫銨能分解嗎?產物是什么?帶著這些問題,該同學進入實驗室完成了下列實驗。

(查找資料)①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;②氨氣溶于水形成氨水,能使無色酚酞變紅

(性質探究)該同學設計了如下的實驗裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是____________ 。

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,觀察到試管內壁 ___________ ,說明反應生成了___________;還觀察到B中的現象是___________ 。

③再取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、D裝置,加熱,D中的現象是 ___________,說明反應生成了___________

④碳酸氫銨在受熱時發生反應的化學式表達式是 _________________。

(實驗反思)根據以上實驗,你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是 __________ 。

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