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【題目】下列關于燃燒和滅火說法中，不正確的是

A.燃燒是一種發光發熱的劇烈的化學變化

B.點燃氫氣前要要驗純，以防爆炸

C.油庫油品著火，可用水滅火

D.用燈帽蓋滅酒精燈火焰，主要是利用隔絕氧氣的原理

【答案】C

【解析】

A、通常情況下，燃燒是可燃物和氧氣發生的一種發光發熱的劇烈的化學變化，說法正確；

B、不純的氫氣點燃可能發生爆炸，點燃氫氣前要要驗純，以防爆炸，說法正確；

C、油庫油品著火，不可用水滅火，應該使用干粉滅火器撲滅，說法不正確；

D、用燈帽蓋滅酒精燈火焰，主要是利用隔絕氧氣的原理，說法正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學的說法不正確的是（ ）

A.“綠色化學”的提出，使更多的化學生產工藝和產品向著環境友好的方向發展

B.氧氣能支持燃燒，可做高能燃料

C.氫氣具有可燃性屬于其化學性質

D.化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水生成氫氣和氧氣，該變化不能證明的事實是（　�。�

A.該變化是化學變化

B.分子在化學變化中能夠再分

C.該變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子，從而形成新物質

D.水是由氫氣和氧氣組成的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩，面對刻度，俯視凹液面最低處讀數為20 mL，傾倒出一部分液體，又仰視液體凹液面最低讀數為12mL 。這位同學取出液體的體積是（ ）

A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習化學的方法之一．下列各組物質是按純凈物、混合物的順序排列的是（　�。�

A. 冰水混合物、空氣B. 白酒、氯酸鉀C. 二氧化硫、冰水混合物D. 食鹽、食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于混合物的是_____ (填序號);

A 空氣 B 澄清石灰水 C 蒸餾水 D 高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】臭氧(O3)是一種具有特殊腥臭味的氣體,空氣中臭氧濃度達到0.012 ppm時,就會對人的呼吸道產生不良影響。 臭氧和氧氣性質不同的根本原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】明明同學利用實驗室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液，并做酸堿中和反應實驗．
（1）已知：水的密度為1.0g/mL，實驗室配制100g溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液，需要稱取氫氧化鈉5g，需要量取水mL，量取時的操作如圖所示，該操作對所配制溶液溶質質量分數的影響是 ．
（2）明明用配制的氫氧化鈉溶液做酸堿中和反應實驗，發現有氣泡產生，于是明明判斷氫氧化鈉變質了，請分別用化學方程式說明氫氧化鈉變質，滴加鹽酸產生氣泡的原因 ．
（3）為探究氫氧化鈉是否完全變質，明明設計了兩個實驗方案： 方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色．
方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入適量飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液，發現溶液變成紅色．
于是明明認為樣品中還有氫氧化鈉，樣品沒有完全變質．
①康康認為明明的兩個實驗方案都不能達到目的，他的理由分別是 ．
②請你設計一個實驗方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質． ．
（4）康康將明明設計的方案2進行了定量化處理，來檢測氫氧化鈉固體的變質程度，取10g樣品溶于90g水中，向其中滴加過量飽和石灰水，對沉淀過濾，洗滌、烘干后稱量為0.5g，則樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法或做法正確的是（　�。�

A.為防止面粉廠發生爆炸，要有良好的通風設備和靜電消除設備

B.為防備加油站起火，多備些二氧化碳滅火器

C.波義耳發現的酸堿指示劑可用來檢測溶液的酸堿度

D.使用脫硫煤以減緩全球氣候變暖

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