【題目】如圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 .
(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是 .
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態如圖⑤所示,游碼標尺示數見圖,則稱取的NaCl質量為 .
(4)根據計算需要量取水的體積是(水的密度為1g/mL).量取讀數時,下圖視線角度正確的是 . (選填字母標號)
(5)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發現有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
【答案】
(1)②⑤①④③
(2)藥匙
(3)18.2g
(4)163.8 mL;D
(5)小于
【解析】解:(1)根據用固體溶質氯化鈉配制溶液的步驟:計算﹣稱量﹣溶解,先取氯化鈉進行稱取,倒入燒杯;然后量取水,倒入盛氯化鈉的燒杯中;最后進行溶解;故答案為:②⑤①④③;(2)其中塑料儀器為取用粉末狀藥品的藥匙;故答案為:藥匙;(3)砝碼的質量為10g+5g=15g,游碼的質量為3.2g,所稱取氯化鈉的質量=15g+3.2g=18.2g;故答案為:18.2g(漏寫單位不得分);(4)所配制溶液的質量= =182g,則需要水的質量=182g﹣18.2g=163.8g合163.8mL;使用量筒量取液體時,平視,視線與凹液面最低點保持在同一水平面上;故答案為:163.8mL(漏寫單位不得分);D;(5)砝碼質量因碼缺損了一個小角而變小,故稱得的氯化鈉質量小于實際所需的質量,導致所配制溶液質量分數小于10%;故答案為:小于.
(1)圖①操作為把稱取的氯化鈉倒入燒杯,圖②的操作為用藥匙取氯化鈉,圖③操作為用玻璃棒攪拌溶解氯化鈉,圖④操作為把量取的水倒入盛有氯化鈉的燒杯中,圖⑤操作為稱取氯化鈉;根據利用固體溶質氯化鈉配制溶液的步驟,對操作進行排序;(2)圖②的操作為用藥匙取用固體粉末狀氯化鈉,需要使用的儀器為藥匙;(3)砝碼與游碼的質量和為所稱氯化鈉的質量,游碼讀數時應以游碼左側數值為準;(4)利用所稱取溶質氯化鈉的質量和抽要配制溶液的溶洞質質量分數,根據溶質質量分數計算公式,求出所要配制溶液的質量,溶液質量與溶質質量差即為溶劑水的質量,水的質量g即為水的體積mL;使用量筒量取液體時,視線應與凹液面最低處保持在同一水平線上;(5)砝碼缺損了一個小角,則砝碼質量變小,而使所稱取的氯化鈉質量小于18.2g.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有的同學家中可能有圖3所示的家用電解器,其實它的工作原理與圖2是類似的,這說明了化學知識與我們的生活息息相關,請根據下圖填空:
圖1水蒸發實驗 圖2電解水實驗 圖3家用電解水器
(1)圖2實驗的化學方程式為;
(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:
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【題目】水在生活、生產中和化學實驗中起著十分重要的作用.
(1)Ⅰ.自來水廠凈化水的過程為:取水→過濾→吸附→消毒,高鐵酸鉀(K2FeO4)能用作絮凝劑.
①制備K2FeO4的化學方程式為2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,則X的化學式為 , K2FeO4中鐵元素的化合價為
②自來水廠凈化水的過程(填“能”、“不能”)將硬水軟化成軟水.
(2)Ⅱ.欲證明一瓶無色透明液體是純凈水,可靠的實驗方法是
A.1.01×105Pa時沸點為100℃
B.測得其pH=7
C.電解時得到H2與O2的體積比為2:1
(3)Ⅲ.請根據如圖實驗現象并結合溶解曲度線回答(其中甲、乙、丙均不含結晶水)
①生石灰與水反應的化學方程式為 , 試管內所盛飽和溶液的溶質為對應溶解曲度線中的(填甲、乙、丙)
②如果要配制相同濃度的甲、乙飽和溶液,需要把溫度控制在℃
③t3℃時,將甲、乙、丙的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質質量分數由小到大的順序為 .
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【題目】在我們的日常生活中出現了“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品.這里的碘、鈣、硒、氟應理解為( )
A.元素
B.單質
C.分子
D.氧化物
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【題目】根據下圖所示實驗分析得出的結論中,不正確的是( )
A.
甲烷燃燒生成二氧化碳和水
B.
鐵能在氧氣中燃燒
C.
白磷的著火點比紅磷的低
D.
二氧化碳的密度比空氣大不燃燒也不支持燃燒
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【題目】比較和歸納是學習化學的常用方法.某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎上,對二氧化碳的制取進行研究.
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a.b.
(2)確定氣體發生裝置應考慮的因素是和 .
(3)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是: , 要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是(填字母),可選用作干燥劑.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生二氧化碳氣體,化學反應方程式分別是:
2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳,則發生裝置應選用(填字母).他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是 .
(5)有一名同學欲用E裝置收集H2 , 則H2應從導管(填“長”或“短”)端通入.
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