【題目】下列是實驗室常用儀器,請根據題意回答下列問題:
(1)儀器甲的名稱為_____。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則裝置A還需做的一點改動是_____。
(3)若實驗室用裝置B制二氧化碳,其收集裝置應選擇_____(填字母序號),用此裝置收集滿一瓶二氧化碳后, 要讓反應停止,其操作為_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。
(1)認識物質的結構。從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_______________(填“分子”“原子”或“離子”)構成。
(2)認識物質的性質。如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質有______________________________。
(3)辯證地認識物質一一一功過相對論,以二氧化碳導致溫室效應的事實分析“功”:為工業生產和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。植物光合作用的化學方程式為:, 則X的化學式是___________________________。為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,該反應的化學方程式是____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。根據所學化學知識,回答下列問題:
(1)氯化鈉、金剛石、氧氣三種物質中,由離子構成的物質是 _____(寫化學式) ,保持氧氣化學性質的最小粒子名稱是 _____。
(2)自來水消毒過程中所發生反應的微觀過程可用下圖表示:
①圖乙所示反應屬于基本反應類型中的 _____反應。
②寫出物質A的化學式 _____,D中氯元素的化合價為 _____。
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【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠。下圖是鎵元素在周期表中的信息和一些原子結構示意圖。
(1)寫出金屬鎵的一條物理性質______________。
(2)鎵原子的相對原子質量是________________,A原子結構示意圖中“X”的數值為_____________;鎵離子的符號是_______________。
(3)B、C、D三種原子結構示意圖相對應的元素中,與鎵元素化學性質相似的________________。
(4)CaCl3與NH3在一定條件下反應?芍迫〉谌雽w材料氮化鎵(GaN),同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為__________________。
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【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,甲、乙、丙、丁是四種粒子的結構示意圖。下列說法正確的是
A.表示陰離子的有丙和丁
B.甲和乙的最外層電子數相同,則化學性質相同
C.氟化鈣的化學式為CaF2,其中鈣元素的化合價顯+2價
D.氟元素的原子序數為9,鈣元素的相對原子質量為40. 08g
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【題目】下列探究實驗不能達到目的是
A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性
B. 探究影響物質溶解速率的因素
C. 探究鐵生銹的條件
D. 探究可燃物燃燒的條件
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【題目】(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____;所選擇的發生裝置是_____(填寫字母序號,下同) ,選擇該裝置的依據_____。
(2)實驗室收集二氧化碳的裝置為_____,原因是_____;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
(3)欲測定某鋅一銅合 金中銅的質量分數,進行如下實驗:取合金樣品10g放人燒杯中,將60g稀硫酸分三次加入,充分反應后,測得生成氣體質量如下:
實驗次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氣體質量/g | 0.08 | m | 0.04 |
請回答下列問題并計算:
①第二次實驗時生成氣體質量m =_____g;
②計算該合金樣品中銅的質量分數_____。
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【題目】為了達到回收利用、節能減排,學;瘜W社團成員從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,實驗過程如下:
請回答:
(1)操作①中的金屬A是_____(填元素符號,下同);操作②中的金屬B是_____。
(2)操作a的名稱是_____;在該過程中需要使用玻璃棒,其作用是_____。
(3)寫出步驟②所涉及的化學方程式:_____,該反應的現象是_____。
(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑_____(填標號)。
a.硫酸銅溶液
b.氯化鈉溶液
c.硝酸銀溶液
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【題目】“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫療煉鋼等;瘜W興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關探究,進行以下實驗。
實驗一:混制“富氧空氣”
(1)用高錳酸鉀制取氧氣
①寫出反應的化學方程式:_____;
②儀器C的名稱為_____;
③組裝發生裝置所需的儀器:_____( 選填標號)。
(2)混制“富氧空氣”
如圖,用純氮氣及上述實驗制取的氧氣,混制一瓶(集氣瓶容積為250mL)氧氣體積分數為40%的“富氧空氣”,氣體應從裝置中的管_____(選“a”或“b”)通入,先通入氮氣排出120 mI水,再通入氧氣排出_____mL水。
實驗二:測定“富氧空氣”中氧氣的含量
用下圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 ml,底部殘留少量水,燃燒匙內有足量紅磷)。操作如下:
i.往量筒內加入適量水,讀出量筒內水的體積為V1 mL;
ii.用電點火裝置點燃紅磷,充分反應;
iii.打開止水夾,待右側量簡內液面不再變化時,排出氣球中的氣體,調節兩邊液面在同一水 平面上,讀出量筒內水的體積為V2 mL。
回答問題:
(3)實驗前,檢查裝置氣密性的方法:_____;
(4)操作ii中可觀察到現象:_____;
(5)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____(用含 V1V2的式子表示)。
(6)若讀取V1時仰視,讀取V2時俯視,則測得實驗結果_____( 選填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
實驗三:研究“富氧空氣”的應用
通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關數據如下圖:
(7)結合圖1 ,說明空氣中氧氣含量與燃燒產生的溫度的關系:_____;
(8)結合圖2,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:_____;
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