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【題目】科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了一種新型氧分子，并用質譜儀探測到了它是由4個氧原子構成的新型氧分子(O4)。下列敘述中正確的是(　　)

A. O4是一種新型的化合物

B. 一個O4分子中含有2個O2分子

C. O4和O2混合后形成混合物

D. O4分子帶兩個單位正電荷

【答案】C

【解析】

A．O4是由同種元素組成的單質，而不是化合物，故錯誤。
B．一個O4分子是不可能還含有其它分子的，則“一個O4分子中含有2個O2分子”，說法錯誤，故錯誤；
C．O4和O2為不同的兩種物質，混合后形成的是混合物，故正確；
D．O4分子不帶電，說法錯誤。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】咱們學�；瘜W興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數據：

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL


（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是（選填下圖1中的裝置編號）。

（2）實驗結論：在相同條件下， ， 雙氧水分解速率越快。
（3）B小組用如圖2裝置進行實驗，則該變化的化學反應方程式為 ， 通過比較也能達到實驗目的。

（4）（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。
于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

填寫下表：

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦操作

結論

， 帶火星的木條復燃；

；

將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現象。

在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。


（5）步驟①的目的是 ，
（6）步驟④對應的實驗操作是 ，
（7）步驟⑦是證明。
（8）（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。通常采用的方法有：
①測相同時間內產生O2的體積；②測。
（9）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質量與克過氧化氫中所含氧元素的質量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葛洪在《抱樸子內篇·黃白》中記載“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”，其主要反應為Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu，該反應屬于

A. 化合反應B. 置換反應C. 分解反應D. 復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法正確的是（　�。�

A. 空氣中氮氣的質量分數為78%

B. 氧氣支持燃燒，可以作燃料

C. 稀有氣體不與任何物質發生反應

D. 空氣是一種寶貴的自然資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質用途的描述錯誤的是（　�。�

A. 碳酸鈣用作補鈣劑

B. 亞硝酸鈉用于腌制食品

C. 生石灰用作食品干燥劑

D. 熟石灰用于配制波爾多液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產、生活密不可分，化學物質的應用非常廣泛。下列物質的應用是由化學性質決定的是(　　)

A. 石墨非常軟，用于制鉛筆芯

B. 金屬銅能導電，可制導線

C. 氦氣不容易和其他物質反應，用作焊接金屬的保護氣

D. 金剛石非常硬，可以作鉆探機的鉆頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將60℃的飽和硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒有變化的是（　　）

A. 溶質質量B. 溶劑質量

C. 溶液質量D. 溶質的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有Mg、Zn、Cu、Ag四種金屬，其中一種金屬的鹽溶液能和其他三種金屬反應，則這種金屬是( )

A. AgB. MgC. CuD. Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。下列有關說法正確的是（　�。�

A. 用活性炭給水殺菌消毒B. 為了健康可多飲蒸餾水

C. 用肥皂水鑒別硬水和軟水D. 煮沸可以使軟水變為硬水

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