【題目】如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處能出現的現象:;
(2)B處能出現的現象:;若將反應后的B溶液加熱,則可觀察到的實驗現象是:;
(3)C處能出現的現象: , 由此現象你獲得的信息是: .
【答案】
(1)澄清石灰水變渾濁
(2)紫色石蕊試液變紅;紅色液體變紫色
(3)杯中低處燃著的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭再熄滅;二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
【解析】解:(1)據題意知A瓶中是澄清的石灰水,澄清石灰水與通入的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀,使澄清的石灰水變渾濁.故答案為:澄清的石灰水變渾濁;(2)據題意知B瓶中是紫色石蕊試液,通入的二氧化碳可與紫色石蕊試液中的水反應生成碳酸,使B瓶中的溶液顯酸性.紫色石蕊試液遇酸變紅,所以B中的溶液變成紅色;碳酸極易分解,當加熱時碳酸又分解成二氧化碳和水,溶液的酸性消失,又由紅色變回紫色.故答案為:紫色石蕊試液變紅、紅色液體變紫色;(3)由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.通入的二氧化碳先沉到C杯得底部,使杯中低處燃著的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭再熄滅.故答案為:杯中低處燃著的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭再熄滅、二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒. (1)根據二氧化碳與澄清石灰水(主要成分Ca(OH)2))反應生成碳酸鈣沉淀來判斷現象;(2)從通入的二氧化碳可與水反應生成碳酸,酸可使紫色石蕊試液變色;碳酸極易分解,使酸性消失等方面入手分析;(3)從二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,并且密度大于空氣的密度入手分析.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結構示意圖.下列說法錯誤的是( )
A.鈉的原子序數為11
B.鈉原子核外有3個電子層
C.鈉的相對原子質量為22.989
D.化學反應中,鈉原子易得電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一般難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
【實驗操作】
a.小紅向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入3~4滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液顏色無明顯變化.
b.小紅在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)E試管的作用是
(2)進行b操作后B、C兩試管中的酚酞先變紅是 , 由此可以得到的實驗結論是:①;②
(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優先是 . (填一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是( )
A.
加熱一定量高錳酸鉀固體
B.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.
在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D.
在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質按混合物、化合物.氧化物、單質的順序排列的是( )
A. 石油 鋁合金 干冰 石墨 B. 汽水 煤 二氧化碳 金剛石
C. 空氣 碳酸鈣 蒸餾水 液氧 D. 天然氣 石灰石 氧化銅 鋅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是( )
A. 將光亮的銅絲插入稀鹽酸中,有氣泡產生 B. 鎂條在空氣中燃燒時,發出耀眼的白光
C. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 D. 用鉛筆代替石墨做導電性實驗燈泡不亮
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共33g,待反應不再有氣體生成后,將試管冷卻,得到剩余固體23.4g,求:
①制取氧氣的質量?
②剩余固體中含有的各物質為多少克?
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