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【題目】物質的性質決定其用途，下列因果關系不成立的是

A. 干冰升華吸熱，可用于人工降雨

B. 二氧化碳能與水反應，可用于滅火

C. 稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣

D. 氧氣有助燃性，液氧可用作火箭的助燃劑

【答案】B

【解析】A、干冰升華吸熱，能使周圍的溫度降低，故可用于人工降雨，正確； B、二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒，也不燃燒，可以用來滅火，錯誤；C、稀有氣體化學性質穩定，可用作保護氣，正確；D、因為氧氣能支持燃燒，所以可用作助燃劑，正確；故選：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中c點所示溶液呈堿性

B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質是Na2SO4和H2SO4

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發生了中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶中事先放少量細沙的目的是____

【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理？

【數據分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的___%，現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，已確認本實驗的操作過程正確、規范.根據空氣的組成可推出除了氧氣，減少的氣體中一定還有_____.

【查閱資料】鎂是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒生成固態的氮化鎂(Mg2N3)，符號表達式為_____；

【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續燃燒.

【得出結論】在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳反應，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量_____(選填 “合理”或“不合理”).

【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變)，利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A．20℃時，甲溶液中溶質的質量分數一定比乙溶液的大

B．將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，溶液質量不變

C．甲的溶解度大于乙的溶解度

D．40℃時，分別在100g水中各加入30g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，主要屬于化學變化的是

A. 酒精揮發 B. 冰雪融化 C. 木炭燃燒 D. 蘋果榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】選擇下列適當的物質填空(選填序號)：

A．活性炭 B．氮氣 C．氧氣 D．干冰

(1)可用于急救病人_____； (2)可用于防止食品變質_____。

(3)可用于人工降雨_____； (4)可用于冰箱除臭劑_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中，化學興趣小組的同學發現了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對該試劑進行了定量實驗分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應。測得部分數據與圖像如下。請根據有關信息回答問題。

(1)a的數值為

(2)b的數值為

(3)計算該試劑中氫氧化鈣的質量分數（寫出計算過程，結

果保留一位小數）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現象屬于化學變化的是（ ）

A．鋼鐵生銹 B．冰雪融化 C．汽油揮發 D．山體滑坡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據你的生活經驗和所學的化學知識，判斷下列做法不能達到目的是（ ）

A．用灼燒聞氣味的方法區分羊毛線和棉線

B．用碳酸氫鈉治療胃酸過多

C．用燃燒的小木條放入集氣瓶內來檢驗二氧化碳是否集滿

D．用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢

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