A. | 探究CO2和水反應:把干燥的石蕊紙花和濕潤的石蕊紙花分別放到盛CO2的集氣瓶中 | |
B. | 探究鐵生銹的條件:把潔凈的鐵釘分別放在干燥的試管里和半浸在水的試管里 | |
C. | 探究質量守恒:在密閉的容器內用硫酸鈉和稀鹽酸反應 | |
D. | 探究分子的運動:用大燒杯把分別盛有濃鹽酸和酚酞溶液的小燒杯罩在一起 |
分析 A、根據二氧化碳的化學性質,進行分析判斷.
B、根據鐵銹蝕的條件,進行分析判斷.
C、驗證質量守恒定律的實驗時,選用藥品和裝置應考慮:①只有質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒;②如果反應物中有氣體參加反應,或生成物中有氣體生成,應該選用密閉裝置.
D、根據分子的基本性質,進行分析判斷.
解答 解:A、把干燥的石蕊紙花和濕潤的石蕊紙花分別放到盛CO2的集氣瓶中,干燥的石蕊紙花不變色,濕潤的石蕊紙花變紅色,能說明CO2和水反應,故選項實驗設計能達到探究目的.
B、把潔凈的鐵釘分別放在干燥的試管里和半浸在水的試管里,干燥的試管中鐵釘沒有生銹,半浸在水的試管里的鐵釘生銹,由于半浸在水的試管里的鐵釘能與氧氣、水接觸,無法確定鐵銹蝕的條件,故選項實驗設計不能達到探究目的.
C、硫酸鈉和稀鹽酸不能發生反應,不能用于探究質量守恒定律,故選項實驗設計不能達到探究目的.
D、用大燒杯把分別盛有濃鹽酸和酚酞溶液的小燒杯罩在一起,稀鹽酸不能使酚酞溶液變紅色,不能用于探究分子的運動,故選項實驗設計不能達到探究目的.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質 | 化合物X | 二氧化碳 | 氧氣 | 水 |
反應前質量(g) | 25 | 3 | 51 | 4 |
反應后質量(g) | m | 47 | 3 | 31 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質是一種單質 | |
B. | 該物質的一個分子由12個原子構成 | |
C. | 該物質中含有3個碳元素 | |
D. | 該物質的分子由碳、氫、氧、氮原子構成 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用過濾方法可以除去污水里可溶性雜質 | |
B. | 可用肥皂水區分硬水和軟水 | |
C. | 生活中通過活性炭吸附降低水的硬度 | |
D. | 隨意丟棄廢電池不會造成水土污染 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
類別 | 物質 |
甲 | 水、二氧化碳 |
乙 | 蔗糖、葡萄糖 |
A. | 甲為氧化物,乙為有機物 | B. | 甲為酸、乙為鹽 | ||
C. | 甲為單質,乙為化合物 | D. | 甲為化合物,乙為氧化物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 芬太奴的每一個分子中含有47個原子 | |
B. | 芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質 | |
C. | 芬太奴中碳的質量分數最大 | |
D. | 芬太奴中碳、氫、氧、氮的原子個數比為240:24:28:16 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com