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【題目】科學家發現，利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是

A. 乙的化學式是O2 B. 通常狀況下，丙是一種氣態物質

C. 該反應屬于基本反應類型 D. 可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題

【答案】C

【解析】

由反應的微觀示意圖可知，該反應是甲醛和氧氣在催化條件下反應生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：HCHO+O2CO2+H2O；A、由化學方程式可知，乙的化學式是O2，故A正確；B、化學方程式可知，丙是CO2，通常狀況下，丙是一種氣態物質，故B正確；C、該反應由一種單質與一種化合物反應生成了兩種化合物，不屬于基本反應類型，故C錯誤；D、由化學方程式可知，甲醛和氧氣在催化條件下反應生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（ ）

A. 檢驗CO2氣體 B. 量取8.6mL液體

C. 檢查裝置氣密性 D. 滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產、生活中有廣泛應用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質進行研究。

Ⅰ．不穩定性

（1）如右圖所示進行實驗，KMnO4受熱分解產生O2。

（2）可用向上排空氣法收集O2的原因是______。

（3）分解31.6克高錳酸鉀可以產生氧氣的質量是_________。

Ⅱ．腐蝕性

（查閱資料）KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。

（進行實驗）

實驗1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現象如下表。

KMnO4溶液濃度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

雞皮的變化

無明顯變化

邊緣部分變為棕黃色

全部變為

棕色

全部變為

黑色

實驗2：將銅片分別浸泡在4種溶液中進行實驗，所得數據如下表。

（解釋與結論）

（4）實驗1的目的是_______。

（5）實驗2中，通過對比②和④，得出的結論是_______。

（6）實驗2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結論，需要對比______（填編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是 初中化學中常見的五種物質．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質量小于氣體C，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬．它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（→表示轉化）．請回答下列問題：

（1）A物質是　 　；

（2）評價物質B的“利”與“弊”（各寫一例）利：　 　； 弊：　 　．

（3）寫出E轉化為D的化學方程式：　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018 年 3 月 22 是第二十六屆“世界水日”。水與人類的生活和生產密切相關。

（1）節約用水，防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述不正確的是_______。

A．為了節約用水，用工業廢水直接澆灌農田

B．水的天然循環能實現水的重新分配，不需興建水利工程 C．將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源

D．淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑

（2）硬水是指____________，生活中常用________的方法除去硬水中過多的________（填離子符號）和 Mg2+以得到軟水。

（3）圖甲是水電解實驗示意圖。

①實驗中，試管 a 中產生的氣體為_______（填名稱）。

②當水分子分解時，生成氫原子和_______，每兩個氫原子結合成一個______，每______結合成一個氧分子。

③在通電條件下，每兩份質量的水完全分解，生成_______份質量的氫氣。

（4）圖乙是氫氣的驗純實驗，若氫氣不純，混有一定量的空氣或氧氣，點燃氣體時，會發出__________聲。

（5）有的同學利用所學的知識將渾濁的水用簡易凈水器（如圖丙所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元旦聯歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖33-1），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學們產生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

【提出猜想】

a．小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質。

b．小海又根據燃燒的條件，對小新的猜想進行了補充：

該反應放出熱量，使溫度達到脫脂棉燃燒的溫度。

【實驗與分析】同學們設計了如圖33-2的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測此氣體可能是____________。

（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，產生這一現象的原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法：

①加熱高錳酸鉀 ②用二氧化錳分解過氧化氫 ③常溫下過氧化鈉固體（化學式為Na2O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。

（1）寫出方法①和②的化學方程式___，______。

（2）事實證明最適合在潛水艇里制氧氣的是方法是③，與其它兩種方法相比，這種方法的優點是____（填序號）。

A. 無需加熱，常溫下就可自動完成，使用方便

B. 能將人呼吸產生的二氧化碳轉變為呼吸所需的氧氣

C. 生成等質量的氧氣，藥品用量少

D. 生成物沒有毒，不污染環境

探究一：某同學設計了下圖所示的實驗裝置來探究過氧化鈉和二氧化碳反應產生氧氣。

（查閱資料）已知過氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，過氧化鈉還能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，方程式為：2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH + O2↑。

（3）A是二氧化碳氣體的發生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱，從圖2中選擇）_____、_____。實驗室制取二氧化碳的化學方程式______。

（4）用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，其依據是_______；檢驗D裝置試管內收集到的氣體是否是氧氣的方法是_________。

（5）B中反應方程式是___________。

石灰水的作用是①觀察氣體的流速，②判斷過氧化鈉與二氧化碳何時完全反應， ③_____________。

（6）你認為該方案_______（填“能”或“不能”）證明過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣，理由是_______。

探究二：小紅同學利用過氧化鈉能和水反應的原理來測定Na2O2的純度并用所得的氧氣來確定某物質的組成

（實驗步驟）：

①稱取20g樣品置于裝置中（整個裝置的質量為45g）。

②一次性加入20mL蒸餾水后將裝置放置在電子天平上，觀察顯示數字的變化，并記錄（數據見下表）。

③進行計算。

時間/s

60

120

180

240

300

天平示數/g

83.82

82.43

82.15

81.80

81.80

（7）裝置中干燥劑的作用是______；如果沒有干燥劑，測定結果會_____（選填“偏大”、“ 偏小”、“ 不變”）。

（8）取一定質量的某物質在上述所得的氧氣中完全燃燒測得生成二氧化碳4.4克和水1.8克，通過計算確定該物質中各元素的原子的個數比_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】檸檬酸是一種重要的有機酸，又名枸櫞酸，無臭，有很強的酸味，易溶于水。其它的化學式是C6H7O8，關于檸檬酸的下列說法正確的是（ ）

A. 檸檬酸中碳元素、氫元素、氧元素的個數比為6:7:8

B. 每個檸檬酸分子中質子數與中子數一定相等

C. 檸檬酸分子中含有21個原子核

D. 檸檬酸能與鐵銹反應，因而能夠去除鐵制水壺里的銹跡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華在某商店購買了一種氮肥（NH4NO3），下圖是該化肥包裝袋上的部分說明：

（1）該氮肥由__種元素組成，其相對原子質量為_____。

（2）該氮肥中氮元素與氫元素的質量比為_______________。

（3）通過相關計算（要有過程）確定這袋氮肥是______（填純凈物或混合物）

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