【題目】請從紅磷、氧氣、水、稀鹽酸、石灰石、鋅、稀硫酸中選取適當的物質,按下列要求寫出有關反應的化學方程式:
(1)軍事上用作煙幕彈的化合反應________
(2)生成兩種單質的分解反應________
(3)實驗室制取二氧化碳的反應________
(4)實驗室制取氫氣的反應________
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一。
(1)在元素周期表中,碳元素的信息如圖所示,碳元素的相對原子質量為 。
(2)將碳粉與氧化銅混合后加強熱,發生反應的化學方程式為 ,該反應中碳表現出 (填“氧化”或“還原”)性。
(3)下列用途中,主要利用了物質的物理性質的是 (填序號)。
①干冰用于人工降雨 ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料 ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
(4)液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災,下列說法正確的是 。
A.液態二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態二氧化碳汽化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(5)石灰石用途非常廣泛?捎脕砦栈鹆Πl電廠煤燃燒時產生的二氧化硫廢氣,反應的化學方程式為:2CaCO3 + 2SO2 + O2 高溫 2CaSO4 + 2X,X的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)由碳、氫、氧、鎂四種元素組成的物質,請按要求填寫其化學用語。
①一種氣態單質___________________;
②參與植物光合作用的氧化物___________________;
③標出氧化鎂中鎂元素的化合價___________________。
(2)如圖實驗的目的是∶①_________(填字母,下同);②_________③ __________
A驗證質量守恒定律
B氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣
C驗證水與CO2是否反應
D驗證CO2溶解性
E驗證碳的還原性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組同學在老師的指導下,將“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置(如圖甲)改進為新的實驗裝置(如圖乙)。下列說法不正確的是( )
A.甲裝置的實驗過程中能觀察到紅磷燃燒產生大量黃色煙霧
B.實驗裝置乙比裝置甲更環保、得到的數據更準確
C.乙裝置中活塞在整個過程中的移動是先向右后向左
D.兩個實驗裝置中,若藥品用量過少,均會導致所得結果偏小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參加反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ. CuO參與反應生成O2,反應前后質量和化學性質發生改變;
Ⅲ. CuO是反應的催化劑,反應前后_________________。
(實驗及結論)用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥ | 步驟⑦現象 | 結論 |
溶液中有氣泡冒出,帶火星木條復燃 | 稱量所得固體質量為 ____________g | 溶液中有氣泡冒出,_____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(表達與交流)過氧化氫被CuO催化分解放出氧氣的化學反應方程式為_____________。
(反思與拓展)
(1)甲同學為研究催化劑種類對催化效果的影響,用等量的兩份過氧化氫溶液設計了以下實驗,大家認為該方案不可行,其原因是_________。
(2)以下有關催化劑的說法正確的是_____________(填序號)。
①二氧化錳是催化劑
②某些化學反應可以有多個催化劑
③一種物質可能作為多個反應的催化劑
④所有化學反應都需要催化劑
⑤催化劑只能加快化學反應速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中屬于化合反應的是
A.C+CO22COB.3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
C.2Na+2H2O=2NaOH+H2↑D.2H2O2====2H2O+O2↑
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【題目】在實驗室里加熱25克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為 15.4g,請計算:
(1)反應生成氧氣的質量為_____g。
(2)反應前固體混合物中氯酸鉀的質量分數_____(寫計算過程)。
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【題目】某化學興趣小組同學在回收廢舊電池的同時,開展了如下的實驗探究。
[查閱資料]廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。興趣小組同學將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈備用。
實驗一:檢驗廢干電池筒內黑色固體中的存在。興趣小組同學設計了如圖所示的實驗
(1)操作②中玻璃棒的作用是________。
(2)操作③灼燒黑色濾渣時,會產生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁;操作④試管中產生的氣體能使帶火星木條復燃,寫出試管中發生的化學方程式_______。
(3)由此得出結論:濾渣中除含有MnO2外,還含有黑色粉末______。
實驗二:探究處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的分解作用。
(1)寫出甲所指的儀器名稱______組裝A裝置時,固定試管應在放置酒精燈之_____(填 “前”或者“后”)進行。
(2)欲用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣,則應選擇的組合是_____若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是.______現改用高錳酸鉀制取氧氣,則發生裝置需要改進之處是._______寫出其化學方程式______。
(3)選用F裝置采用“排空氣法”收集并驗滿氧氣,請在圖中將導管補畫完整。_____
(4)課后查閱資料后,小組利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制取氧氣進行了深入的研究學習。
[資料]①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃.用酒精燈給物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器測得氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請回答問題:
①分析圖2,氯酸鉀熔點______(填“高于”、“等于”或“低于")共分解溫度。
②分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器測得氧氣濃度降低的可能原因______。
③分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規律是_____。
實驗三:利用產生的氧氣做完“鐵在氧氣里燃燒’的實驗后,小組同學對掉落下來的黑色熔融物成分產生了好奇。查閱資料得知:自然界中鐵的氧化物主要是Fe2O3和Fe3O4兩種(Fe2O3為暗紅色,FeO極易氧化)。小組同學將冷卻后的黑色物質碾碎,經實驗,發現濺落下來的黑色物質中還有鐵。但鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料]①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見下表:②Fe2O3高溫分解成Fe3O4
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔點/℃ | - | - | 1535 |
[討論和交流]根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在____之間。
[拓展延伸]①Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體, 請寫出此反應的化學方程式_____。
②有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發現并處理.
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【題目】水是最重要的自然資源,也是生命之源。
(1)為了人類和社會經濟的可持續發展,我們必須愛護水資源,節約用水是每個公民的責任和義務,下列做法屬于節約用水的是_____(選填序號)
A 城市生活廢水直接排入河流
B 農業上合理使用化肥和農藥
C 工業上冷卻水循環使用
D 用水后關閉水龍頭
(2)將含有泥沙的的河水變得澄清用_____的方法;實驗室用_____的方法獲得純水。
(3)自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示,有關說法錯誤的是_____。
A 步驟①②可以除去難溶性雜質
B X試劑可以是活性炭
C 步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒
D 步驟①中可加入明礬作絮凝劑
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