【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是______,如果選用G裝置收集氧氣,氣體應從____(填“a”或“b”)端導入。
(2)某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和1g二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。該反應的化學方程式為______。實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:一是把發生裝置由B改為裝置______;二是將過氧化氫溶液加水稀釋,此過程需要經過計算,____ ,稀釋三個步驟。
(3)如果把50g質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質量為____g;在配制過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有____(填數字序號)。
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
交流與反思:
①在稱二氧化錳的操作中,若指針略向右偏轉,要使指針居中的恰當操作是:______。
②若量水時仰視讀數,則所配得過氧化氫溶液的溶質質量分數____5%(填“大于”、“等于”或“小于”)。
【答案】 a
C 量取 150 ①⑤⑥ 向左盤加MnO2直到天平平衡 小于
【解析】
(1)實驗室用高錳酸鉀加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式是,氧氣的密度大于空氣,如果選用萬能瓶G裝置收集氧氣,氣體應“長管進、短管出”從a端導入。
(2)某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和1g二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。過氧化氫與二氧化錳混合產生水和氧氣的反應的化學方程式為。實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:一是把發生裝置由B改為裝置C;注射器可以控制加入過氧化氫的質量,從而控制反應速率;二是將過氧化氫溶液加水稀釋,此稀釋過程需要經過計算,量取水的體積,然后稀釋三個步驟。
(3)50g質量分數為20%的過氧化氫溶液中溶質的質量=50g×20%=10g;稀釋成5%的過氧化氫溶液,吸收后溶液的質量=,需加水的質量為=200g-50g=150g;在配制過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有:
①量筒(用于量取液體體積)⑤滴管(用于定容)⑥玻璃棒(用于攪拌、稀釋)
故選:①⑤⑥;
交流與反思:
①在稱二氧化錳的操作中,若指針略向右偏轉,說明左盤藥品質量偏小,要使指針居中的恰當操作是:向左盤加MnO2直到天平平衡。
②若量水時仰視讀數,則實際量取水的體積變大,則所配得過氧化氫溶液的溶質質量分數小于5%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種高效多功能水處理劑,工業上常采用次氯酸鈉(NaClO)氧化法生產,反應原理用化學方程式表示為:3NaClO+2Fe(NO3) 3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O
(1)次氯酸鈉(NaClO) 中Cl元素的化合價為_____;
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素和氧元素的質量比為_____ (填最簡比);
(3)現要制得830kg含雜質20%的高鐵酸鈉,至少需要次氯酸鈉的質量是多少_________?(列式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了驗證金屬活動性強弱,同學們設計了如圖所示的實驗。
(1)實驗一:化學反應方程式是______,得出的結論是______。
(2)實驗二:為了達到驗證鋅銅金屬活動性強弱的實驗目的,不含金屬元素的溶液A是______,得出實驗結論所觀察到的現象是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國國內某媒體對目前市場上品牌蘇打水進行調查,發現人工制造的蘇打水居多。果果為了區別天然蘇打水和人工蘇打水,進行如下活動:
(1)取少量蘇打水,滴加無色酚酞試液,發現酚酞試液變成_____,則說明蘇打水顯弱堿性,則蘇打水的酸堿度pH____7(填“<”、“>”或“=”)。
(2)當你被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢。在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中,你不會選擇的物質是_____(填序號)
A蘇打水 B肥皂水 C食醋 D氨水
(3)經查閱資料:天然蘇打水含有碳酸氫鈉,還含有鋅、硒等微量元素,易被人體吸收。則天然蘇代水中含有的金屬離子符號為____________。
(4)果果準備一瓶自制蘇打水,為了鑒別蘇打和小蘇打兩種白色固體,采用了兩種不同實驗方法進行探究:
①用裝置A中加熱法比較熱穩定性,若右邊試管中澄清石灰水變渾濁,則左邊試管中發生反應的化學方程式為______________________。
②裝置B中分別加入相同質量的蘇打和小蘇打固體,再傾倒5mL稀鹽酸,系上小氣球,該實驗運用了______研究方法,實驗過程中要觀察的現象是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一個國際科研團隊在分析分子快速運動方面取得突破,新數學算法提高了分子運動分析精度。請回答下列問題:
(1)科學家以氮分子為實驗研究對象(微觀模擬圖見圖一)。加熱時,氮分子之間的間隔會____(填“增大”或“減小”)。隨著溫度升高氮分子的運動速率將____(填“加快”或“減慢”)。降溫時,氮分子的化學性質____(填“會”或“不會”)發生改變。
(2)氮氣和液氮都既不能燃燒,也不能支持燃燒,這是因為____________________。
(3)氮分子是由____構成的,在化學變化中,______可再分,而_____不可再分,因此原子的種類在化學變化中_____(填“會”或“不會”)發生改變。
(4)構成物質的粒子有分子、原子。下列有關分子、原子說法正確的是的是_____(填序號)
A分子是化學變化中最小的粒子
B一切原子的原子核都是由質子、中子構成的
C分子的質量總比原子質量大
D分子、原子都能直接構成物質
(5)分子模型可以直觀的表示分子的微觀結構。圖二表示氮氣的分子模型,則氮氣的化學符號為______。
(6)新數學算法從時間不確定程度為300飛秒的數據中,提取出時間精度為1飛秒(10-15s)的信息,將分析精度提高了300倍。該科技新動態的科學意義在于_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠生成了一批銀戒指(銀鋅合金),檢驗部門通過化學實驗來測定戒指中銀的含量。先用電子秤稱得戒指樣品的質量是25.00克,放入燒杯中,再將稀鹽酸分5次加入燒杯與樣品充分反應。實驗數據如下表:
實驗次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀鹽酸的質量/克 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 |
充分反應后剩余固體的質量/克 | 24.60 | 24.20 | 23.80 | 23.70 | 23.70 |
根據上表中數據分析,完成下列問題:
(1)戒指樣品中銀的質量是_____克。
(2)第5次實驗完畢所得混合溶液中,溶質ZnCl2的質量分數是多少?(寫出計算過程,結果保持兩位小數)_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸是實驗室常用的試劑,茜茜同學歸納出硫酸的五條化學性質如下圖所示(連線表示相互反應)。
請根據圖示回答下列問題。
(1)若將紫色石蕊溶液滴加到硫酸溶液中,溶液變_____色。
(2)B 不可能是_____(填序號)。
A Cu B Fe C Mg
(3)C 所表示的物質類別是_____。
(4)若 D 為碳酸鈉,E 為澄清的石灰水,則 D 與 E、硫酸與 E 反應的化學方程式分別為_____、_____。
(5)向稀硫酸中分別逐漸加入下列物質,溶液 pH 幾乎不發生變化的是_____(填序號)。
A H2O B CuO 粉末 C NaOH 固體 D BaCl2 固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組在利用稀硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是( )
A.該實驗是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.當恰好發生中和反應時,加入溶液質量為10g
C.圖中b點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4和H2SO4
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發生了中和反應
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