【題目】多角度認識物質及其變化是化學學科特點之一,下列是某反應的微觀模型圖。
回答問題:
(1)微觀角度:畫出C中微觀粒子的圖示________。
(2)分類角度:上述字母序號對應物質屬于有機物的是______(寫化學式)。
(3) 變化角度:化學變化時,A物質中一定不變的粒子是_____(填化學用語)。
(4)應用角度:科學家構想,把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收,再通過化學反應在分解池內放出C進入合成塔,在300°C、200kPa 和催化劑條件下變為甲醇(CH3OH)和水,流程如圖所示(部分反應條件及物質已省略)。合成甲醇的化學方程式為_____________。
【答案】 CH4 碳原子,氫原子
【解析】
根據微觀示意圖可得,A、B、D中物質分別為甲烷、氧氣和水,甲烷燃燒時會生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為 。
(1)結合以上分析,根據反應前后原子種類和個數都不變,可以得出C中物質為二氧化碳,即C中微觀粒子的圖示為。故填:
。
(2)含碳元素的化合物屬于有機物,碳酸鹽、一氧化碳、二氧化碳具有無機物的性質,不屬于有機物,所以上述字母序號對應物質屬于有機物的是甲烷。故填:CH4。
(3) 由以上分析和微觀示意圖可知,A中的物質為甲烷,根據質量守恒定律微觀解釋,化學變化前后原子的種類和質量都不變,所以A物質中的甲烷在反應前后一定不變的粒子是碳原子和氫原子。故填:碳原子和氫原子。
(4)由以上分析可知,C氣體為二氧化碳,把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收,再通過化學反應在分解池內放出C進入合成塔,在合成塔內與氫氣在300°C、200kPa 和催化劑條件下變為甲醇(CH3OH)和水,流程如圖所示,所以合成甲醇的化學方程式為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】節能,減排、低碳、環保是當今世界上的主旋律.
(1)科學家采用新技術,將二氧化碳和氫氣做燃燒實驗,在一定條件下發生了如下反應,則X的化學式為________。
(2)以下屬于“不可回收垃圾”的是__(填序號);
①廢作業本
②礦泉水瓶
③霉變面包
④破舊鐵桶
(3)為了保護三峽庫區的水環境,某市已禁止銷售含磷洗滌劑,大量含磷洗滌廢水排入江河可能造成的危害有____(填序號)。
①水生植物瘋長
②水中缺氧
③水質變壞
④魚類死亡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工業廢液中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,如果將廢液直接排放就會造成水污 染。于是幾位同學設計實驗處理廢液,回收工業重要原料硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下:
請回答:
(1)操作①的名稱是_______,其中玻璃棒的作用是______。寫出加過量M發生的一個化學反應的方程式____________________。
(2)固體A中一定有_______。判斷操作④中稀硫酸足量的方法是_______。
(3)濾液 A、濾液B合起來蒸發至干目的是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,將 52 g 一定溶質質量分數的甲溶液恒溫蒸發水,燒杯中析出固體甲的質量(m 甲)隨蒸發水的質量(m 水)變化如下圖曲線Ⅰ所示。請回答下列問題:
(1)A 點對應的溶液是_______溶液(填“飽和”或“不 飽和”)。
(2)若 30℃ 時恒溫蒸發的二者的關系如圖中曲線Ⅱ所 示,則甲的溶解度隨的升高而_____(填“增大” 或“減小”)。
(3)B 點對應溶液的質量為_____g。
(4)20℃時甲的溶解度為_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鋰可吸收宇航員呼出的二氧化碳,該反應的化學方程式為: 。下列說法錯誤的是()
A.x的化學式為H2O
B.氫氧化鋰屬于堿
C.該反應屬于置換反應
D.CO2和Li2CO3中碳元素的化合價相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組設計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產物,并用熱重法(TG)確定其分解后所得固體產物的組成。
資料鏈接:①草酸亞鐵晶體( FeC2O4﹒2H2O)是淺黃色、難溶于水、受熱易分解的固體。
②無水硫酸銅遇水會變成藍色。
探究一: 探究草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產物
[猜想假設]猜想一: X、CO2
猜想二: X、CO
猜想三: X、CO、CO2,物質X為________(填化學式)。
[設計實驗]
(1)選擇_________(填字母序號)作為虛線中的“熱分解裝置”
A 過氧化氫分解制氧氣的發生裝置
B 氯酸鉀分解制氧氣的發生裝置
(2)進行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是_________。
(3)D中濃硫酸的作用是________,實驗過程中觀察到______的現象,證明猜想三正確。
[交流討論]
(1)C中反應的化學方程式為__________。
(2)該裝置并不能嚴謹證明猜想三成立,改進的措施是在C和D裝置之間增加盛有___(填 名稱)溶液的洗氣瓶。
探究二:熱重法(TG)確定分解所得固體產物的組成
[數據分析]
稱取3.60g草酸亞鐵晶體( FeC2O4﹒2H2O,為相對分子質量為180),用熱重法對其進行熱分解,得到剩余固體的質量隨溫度變化的曲線如圖所示。300°C時,剩余固體為純凈物且是鐵的氧化物,通過計算確定該物質的化學式為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應前后各物質的質量如下表所示:
物質 | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是
A.表中a的值為2.6 B.X一定是該反應的催化劑
C.X可能含有氫元素 D.X一定含有氧元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗。
編號 | KClO3質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)儀器①的名稱為____________。
(2)實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為_______________________________。
(3)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是____________。
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl對KClO3分解______(填“有”或“無”)催化作用。
(5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內____________。
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