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【題目】鐵是目前世界上使用最多的金屬。

1)認識鐵:從宏觀看,鐵由_____組成;從微觀看,鐵由_____構成。

2)實驗室:細鐵絲在氧氣中燃燒的現象是_____,放熱。該反應的化學方程式是_____。

3)工業上:用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是)煉鐵的化學方程式是_____。

【答案】鐵元素 鐵原子 劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體

【解析】

1)從宏觀上看,鐵是由鐵元素組成的,從微觀上看,鐵是由鐵原子構成的;故填:鐵元素;鐵原子;

2)細鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放出大量的熱;鐵與氧氣反應生成四氧化三鐵;故填:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;;

3)在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳;故填:

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AH都是初中化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示。A是天然氣的主要成分,E是一種常見的食品干燥劑。請回答:

1A的化學式為_________________________;

2)反應④的基本反應類型是_____________________;

3)反應的③化學方程式為____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富.下面是元素周期表部分內容,請回答下列問題

(1)從表中可查出硅元素的相對原子質量為

(2)6~11號元素中屬于金屬元素的有 (填元素符號).

(3)表中不同元素最本質的區別是

(4)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規律,例如:

①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;

②從左到右,各元素原子的電子層數相同;

(任寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室需要配制11%的氯化鈉溶液50g常按以下操作順序進行。請回答下列問題:

(1)計算:需要氯化鈉的質量為_______,需水的體積為_______;

(2)C中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_______,在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應使用______添加水。用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_________。

(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發現托盤天平的指針偏向左盤,應______

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體

C.調節游碼 D.添加砝碼

(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 _____。

(5)若在操作中將氯化鈉放在右盤,砝碼放在左盤,(1g以下用游碼),則實際稱量氯化鈉的質量為____,那么所配制得氯化鈉的溶質質量分數會____(偏小”“偏大”“不變”)。

(6)在上述配制的50g11%的氯化鈉溶液中加入50g15%的氯化鈉溶液后,所得溶液溶質的質量分數為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示。求:

1銅鋅合金匯中,Zn的質量分數是 。

2所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在某化工廠進行社會實踐,技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的含量,F取20g固體樣品,全部溶于80g水中,向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液,如圖所示的曲線關系。

1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時,消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質量是_____g。

2)樣品中氯化鈉的質量分數是多少?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AF是初中化學常見的物質,其中A、C能發生中和反應,產物之一是廚房內常用的調味品;E常用于改良酸性土壤:CF反應得到淺綠色溶液;AB兩種溶液反應生成藍色沉淀:BD兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀。各物質間的反應關系如圖所示(圖中表示兩端的物質能反應,“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:

(1)E物質的化學式是_____

(2)D→A的化學方程式為_____。

(3)CF反應的化學方程式為_____。

(4)BD反應的化學方程式為_____。

(5)A溶液與C溶液充分混合,測得反應后溶液的pH7,此時溶液中大量存在的離子有_____(填離子符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的四個圖象,不能正確反映對應變化關系的是(

A. 一定質量的木炭和氧化銅的固體混合物高溫至完全反應

B. 等質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應

C. 加熱一定質量的高錳酸鉀

D. 用等質量、等溶質質量分數的過氧化氫溶液來制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉溶液,同學們想探究該溶液的變質程度,進行了如下實驗活動:

(提出問題)氫氧化鈉溶液的變質程度

(猜想與假設)猜想一:全部變質 猜想二:部分變質

(進行實驗)為了驗證猜想,甲、乙同學分別做了如下實驗:

甲同學實驗:取樣于試管中,倒入足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產生,于是得出結論:樣品全部變質;

乙同學實驗:取樣于試管中,加入氫氧化鈣溶液,過濾后,再滴加無色酚酞試液,觀察到最終溶液呈紅色,于是得出結論:樣品部分變質;

(表達與交流)乙同學不同意甲同學的結論,乙同學認為甲同學實驗中可能發生的反應是(1_____(寫化學方程式);

甲同學認為乙同學的結論不正確,其理由是(2_____;甲、乙同學經過討論后,繼續實驗:

(繼續實驗)取樣于試管中,先滴加無色酚酞試液,再加入(3_____溶液,通過觀察到(4_____現象,甲、乙同學最終確認:樣品部分變質。

(反思與歸納)根據上述探究過程可知:

A.檢驗溶液中溶質成分時,所選試劑不僅與待測物質反應產生明顯唯一的現象,而且需注意所選試劑(5_____(答兩點);

B.保存氫氧化鈉溶液時一定要注意(6_____

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