【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產和生活中有許多重要的用途;瘜W課上,同學們為了解碳酸氫鈉的性質,將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,該反應的化學方程式為2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑,同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(猜想與假設)反應后溶液總溶質的可能組成成分。
猜想一:硫酸鈉
猜想二:硫酸鈉、_____(填名稱或化學式均可)。
猜想三:硫酸鈉、硫酸
(實驗探究)同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據結論完成如表實驗現象中的空格。
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 | ||||
實驗現象 | _____ | 產生白色沉淀 | 試紙變色,對照標準比色,pH<7 | _____ |
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
(得出結論)猜想三正確。
(評價反思)
(1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是:_____。
(2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現象不能得出猜想三正確,請說明理由_____。
(總結提高)依據所給實驗用品,設計不同的方案確認猜想三是正確的,請你寫出你的實驗方案_____。
【答案】碳酸氫鈉 不產生氣泡 產生氣泡 把pH試紙直接伸入溶液中 硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀 實驗步驟:取少量氧化銅于試管中,加入反應后的溶液;實驗現象:固體溶解,溶液由無色變成藍色;實驗結論:溶液中含有硫酸鈉和硫酸
【解析】
猜想與假設:
猜想一:恰好完全反應時溶質是硫酸鈉。
猜想二:碳酸氫鈉過量時溶質是硫酸鈉、碳酸氫鈉。
猜想三:硫酸過量時溶質是硫酸鈉、硫酸;
實驗探究:
向反應后溶液中加入稀硫酸,不產生氣泡,說明溶液中不含有碳酸氫鈉;
鋅和反應后溶液混合,產生氣泡,說明溶液中含有硫酸,實驗過程如下所示:
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 | ||||
實驗現象 | 不產生氣泡 | 產生白色沉淀 | 試紙變色,對照標準比色,pH<7 | 產生氣泡 |
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
評價反思:
(1)探究中存在一處明顯操作錯誤是:把pH試紙直接伸入溶液中,會污染試劑;
(2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現象不能得出猜想三正確,理由:硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀;
總結提高:
若猜想三是正確的,則溶液存在硫酸鈉和硫酸,這時只檢驗硫酸存在即可,硫酸能與氧化銅反應生成藍色的硫酸銅溶液和水。因此,試驗方案為:
實驗步驟:取少量氧化銅于試管中,加入反應后的溶液;
實驗現象:固體溶解,溶液由無色變成藍色;
實驗結論:溶液中含有硫酸鈉和硫酸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證可燃物燃燒的條件,化學小組同學做了如圖A所示實驗。
已知:白磷的著火點為40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃。
(1)磷燃燒的化學反應方程式為________。
(2)設計實驗1、3的目的是________。
(3)能驗證可燃物燃燒需要O2的實驗現象是________。
(4)將燃燒后并已冷卻的試管取出,倒扣在水槽中;同時將一支盛有空氣的試管,同樣倒扣在水槽中(如圖B所示)。均拔下橡膠塞,燃燒后并已冷卻的試管內液面上升高度明顯大于盛有空氣的試管,其原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)初中化學實驗可以按照實驗目的分為:“物質含量的探究”、“探究反應條件實驗”、“混合物的分離提純”等。因此應將下列實驗中的B與實驗____(填“A”或“C”或“D”)歸為一類,分類依據是_________。
(2)甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結構相似的一類有機化合物,統稱為“烷烴”
物質 | 甲烷 | 乙烷 | 丙烷 | 丁烷 | … |
化學式 | CH4 | C2H6 | C3H8 | … |
根據上表“烷烴”化學式排列規律,你認為丁烷的化學式為_________,丙烷燃燒與甲烷燃燒類似,丙烷完全燃燒的化學方程式是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學將甲、乙固體各30g分別加入100g水中后,進行了如圖1所示的實驗。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。
請回答:
(1)20℃時,將20g甲放入50g水中充分溶解,所得溶質的質量分數為_____;
(2)當乙中混有少量甲時,提純乙所采用的方法是_____;
(3)m的取值范圍_____。
(4)40℃時,取等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別蒸發等量的水后,恢復到40℃。下列說法正確的是_____(填字母)。
A 恢復到原溫度后,溶液中溶劑的質量:甲=乙
B 恢復到原溫度后,析出晶體的質量:乙>甲
C 若再降溫到20℃時,溶液的質量:甲>乙
D 若再降溫到20℃時,溶液的溶質質量分數:甲=乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對應實驗完全吻合的是( 。
A. 往一定量的鹽酸中滴加NaOH 溶液至過量
B. 將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發水
C. 向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
D. 向足量且溶質質量分數相等的稀鹽酸中分別加入等質量的鎂和鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表中,有關量的變化圖像與其對應敘述相符的是
A | B | C | D |
濃硫酸敞口放置一段時間 | 向一定質量的氧化鐵粉末中加入稀鹽酸 | 向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉 | 向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)同學們發現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象,產生疑問:兩種物質是否發生了化學反應? 在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發生了反應。
(1)實驗裝備
①查閱資料:NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O
②用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 現象Ⅰ | 無明顯變化 | 產生氣泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
表中的現象Ⅰ為_________,現象Ⅱ對應反應的化學方程式為_________。
(2)實驗過程
【實驗1】證明反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是__________。 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是_________。為了證明有Na2CO3生成,需要繼續進行的操作是____________。
【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗,又設計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現象,但可以證明反應發生了,該實驗方案是_________。
(3)實驗反思
通過實驗1和實驗2說明,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發生,這兩個角度是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過對化學的學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關規律,請結合如圖回答有關問題:
(1)圖中標有a的儀器名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____,可選擇的收集裝置是D或_____(填字母,下同)。
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應選擇的發生裝置是_____,反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上以半水煤氣(主要成分是 N2、H2、CO、CO2和H2O)、食鹽等為原料制取純 堿的流程如圖 1:
(1)反應Ⅰ是在使用銅催化劑和加熱條件下,半水煤氣主要成分間發生反應,實現了 CO 轉化,化學方程式是_____。
(2)將反應Ⅱ生成的 NH3和操作Ⅰ分離出的CO2通入飽和食鹽水中即可得 NaHCO3固體,下列兩種操作,你覺得更為合理的是_____。
a先通 NH3再通入CO2 b先通 CO2再通入 NH3
(3)操作Ⅱ的名稱是_____,實驗室進行該項操作時,需要用到的玻璃儀器有:普通漏斗、燒杯和_____,該儀器在此操作中的作用是_____。
(4)反應Ⅲ的成功實現說明該實驗條件下,NaHCO3的溶解度_____(填“>”“<”或“=”)NH4Cl 的溶解度。
(5)純堿用途廣泛。工業上可用廢堿渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸廠尾氣中的SO2,制備無水Na2SO3,達到減少污染、節約資源的目的。反應過 程中溶液組成變化如圖 2 所示。
①吸收初期(圖2中A點以前)反應的化學方程式為_____。
②不斷通入 SO2,最終產物是_____。
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