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【題目】如圖表示某化學反應的微觀過程，下列有關說法正確的是 （ ）

A.甲的化學式為 C2H2

B.該反應物中各元素的化合價都不變

C.乙物質是由原子直接構成的

D.該反應中甲與乙的質量比為 2：5

【答案】A

【解析】

由化學反應的微觀過程及物質的微觀構成可知，反應物是乙炔和氧氣；由質量守恒定律，生成物是二氧化碳和水，反應的方程式是：2C2H2+5O24CO2+2H2O。

A、由上述分析可知，甲的化學式為C2H2，故正確；

B、該反應中存在單質參與反應，所以一定存在元素化合價的變化，故錯誤；

C、由上述分析可知，乙物質的化學式是O2，是由氧分子構成的，故錯誤；

D、由化學方程式可知，反應中甲與乙的質量比為：（124+14）：（532）=13：40，故錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. a1℃時甲的飽和溶液，升溫至a2℃時仍是飽和溶液

B. 乙的溶解度隨溫度的升高而增大

C. 相同溫度時，甲的溶解度一定大于乙的溶解度

D. 分別將甲、乙的飽和溶液從a2℃將至a1℃時，所得溶液中溶質的質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近某視頻平臺炒火了涼皮，請回答問題:

（1）制作涼皮的原料主要有面粉和黃瓜，其中面粉富含的營養素是_______，黃瓜富含的營養素的作用是______，維持身體健康。制作涼皮可以根據個人口味，加入一定量的食醋，辣椒等。食醋主要成分的化學式為________，東北的冬天需要在大棚中種植黃瓜，為了提高黃瓜的抗寒能力需要適當施加_______肥。

（2）下面流程圖是某工廠苛化法生產燒堿的示意圖。請回答問題:

①X的化學式為________，②操作②的名稱是_____。

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【題目】物質王國的“小朋友”在做游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發生化學反應），他們才能將游戲進行下去，場外還有四位替補“隊員”。下列說法中不正確的是（ ）

A.圈內相鄰的“小朋友”之間均未能發生置換反應

B.五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調換位置

C.若“Na2CO3”小朋友玩累了，可換上場外的“K2CO3”

D.若“CO2”小朋友玩累了，可換上場外的“H2SO4”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取NaOH和NaCl的混合物2.1g放入燒杯中，加水溶解配制成20g的溶液，逐滴滴入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，溶液的pH與滴入稀鹽酸質量的關系如圖所示。

（1）當滴入稀鹽酸的質量為11.2g時，溶液中的溶質是________(填化學式)。

（2）2.1g混合物中NaOH的質量為______g。

（3）求當滴入10g稀鹽酸時，反應后所得溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程，精確到0.1%)。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能由氯化鉀、硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質組成，為探究該白色固體的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。

關于該實驗有以下說法：

①白色沉淀Ⅰ是____________（填化學式）；

②原固體中一定沒有______________。

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【題目】化學小組同學通過合作與交流，完成了氧氣的制取實驗。

(1)標號儀器①的名稱是________。

(2)組裝好儀器，加入藥品前，應先檢查裝置的氣密性，檢查裝置氣密性的基本方法是____________；用該裝置制取氧氣發生反應的化學方程式為________。

(3)利用向上排空氣法收集氧氣時，將導管伸入集氣瓶底部的目的是________。

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【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中 壓強、溫度隨時間變化的情況，如圖所示。其中 a 是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是（ ）

A.反應開始時壓強增大是因為溫度升高

B.a 點處的壓強等于大氣壓

C.a 點的溫度已經接近室溫

D.a 點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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【題目】某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律：

(1)甲同學用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細沙，再引燃白磷，為什么？__________________。此實驗中氣球的主要作用是__________，實驗過程中產生的現象是_____________________________________。

(2)乙同學用B裝置研究質量守恒定律時，一段時間后發現天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉的原因是__________________________________。

(3)丙同學用C實驗說明了質量守恒定律，C實驗能在敞口容器中進行實驗的原因____________。

(4)丁同學用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質量守恒定律時，發現一定質量的鎂完全燃燒后留下的固體質量比反應前鎂帶的質量輕，聯系實驗現象，可能的原因是__________________________，如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現的結果是______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

(5)綜上所述，A、B、C、D所示四個實驗中能用質量守恒定律解釋的是實驗________(選填字母序號，下同)；上述現象能用來驗證質量守恒定律的是實驗________。

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