【題目】用化學用語表示:
(1)2個鈣原子____________;
(2)3個甲烷分子______________;
(3)4個硝酸根離子_____________;
(4)+5價的磷元素________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《天工開物》中介紹了鋅的冶煉方法:把爐甘石(ZnCO3)和煤炭餅裝入煉鋅罐(如下圖所示),泥封,“其底鋪薪,發火煅紅”“冷定毀罐取出”。(已知:鋅的熔點 為 419℃,沸點為 907℃)
(1)反應區中,ZnCO3 分解生成 ZnO 和另一種氧化物,反應的化學方程式為_________。C 與 ZnO 發生置換反應得到 Zn,反應中化合價升高的元素是_____。
(2)冷凝區中,鋅由氣態轉化為液態,理論上該區應控制的溫度范圍是_____℃。
(3) “冷定”后方能“毀罐”取鋅、從化學變化角度解釋其原因:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖 A、B、C、D、E、F、G 為七種初中常見物質,C 為黑色粉末,E 工業上用于玻璃的生產。(圖中“— ”表示兩種物質間能發生反應,“ → ”表示兩種物質間能發生轉化,部分反應物和生成物及反應條件已略去,物質是溶液的只考慮溶質)。請回答:
(1)寫出下列物質的化學式A:__________E:___________;
(2)C 與 D 反應的現象為__________________________;
(3)F 轉化成 G 的方程式為_______________________。
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【題目】廢舊電子產品的回收再利用有利于節約金屬資源和減少污染。某種手機電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,下圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。
已知:2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O
(1)操作①的名稱是________________。
(2)濾液①中加入過量鐵粉的目的是_____________。
(3)寫出濾液①中加入過量鐵粉后其中一個反應化學方程式________________。
(4)Cu、Ag、Ni在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是________________。
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【題目】某興趣小組在實驗室利用下圖部分裝置,制取二氧化碳并驗證其性質。
(1)儀器a的名稱是____。
(2)實驗室制取CO2反應的化學方程式為_____,應選擇的發生裝置是_____(填序號,下同),收集裝置是______。
(3)圖F中干燥紫色石蕊紙條的作用是_____。
(4)圖F實驗可以驗證CO2的化學性質有______(寫一點即可),判斷依據是_____(寫現象)。為了更快觀察到現象,其操作方法是______。
(5)若選用A裝置為高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置,其不足之處是____。
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【題目】下列實驗方案不能達到相應實驗目的的是( 。
A證明蠟燭中含有氫元素 | B證明呼出氣體比呼入空氣中的CO2含量多 | C證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 | D證明溫度越高,分子運動速率越快 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】2018年5月18日我國第一艘國產航母試海成功,航母的許多電字元件使用了黃銅。為測定某黃銅(假設合金中僅含銅,鋅)中銅的質量分數,興趣小組同學稱取20g黃銅粉末于燒杯中,將80g稀硫酸分四次加入,充分反應,測得實驗數據如下表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀硫酸的質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質量(g) | 39.92 | 59.84 | 79.80 | 99.80 |
(1)黃銅粉末完全反應生成氫氣的總質量為____________g。
(2)該黃銅中銅的質量分數為多少?(寫出計算過程)____________
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【題目】2018年10月24日,舉世矚目的港珠澳大橋勝利通車。港珠澳大橋發泡劑保溫材料使用了江西樂平世龍生產的偶氮二甲酰胺(AC)化學式為C2H4N4O2。下列說法正確的是_____
A 偶氮二甲酰胺中氮元素質量分數最大
B 偶氮二甲酰胺由碳、氫、氧元素組成
C 偶氮二甲酰胺屬于天然高分子材料
D 偶氮二甲酰胺中碳、氫元素的原子個數比為_____
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【題目】請根據下列圖示裝置回答問題。
(1)儀器①的名稱是__________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選用的組合裝置是_________________(填字母);寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式:__________________。
(3)選用D裝置收集氧氣的理由是__________________。
(4)氨氣是一種有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,如果用F裝置收集氨氣,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用____________(填寫物質名稱)吸收。
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