【題目】下列實驗方案不能達到相應實驗目的的是( )
A證明蠟燭中含有氫元素 | B證明呼出氣體比呼入空氣中的CO2含量多 | C證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 | D證明溫度越高,分子運動速率越快 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A.圖1表示在一定量的AgNO3、Cu(NO3)2混合溶液中加入Fe粉
B.圖2表示等質量,等質量分數的雙氧水完全分解
C.圖3表示向pH=1的HCl溶液中不斷加滴加pH=13的NaOH溶液
D.圖4向硫酸和氯化銅的混合溶液溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液
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【題目】A、B、C、D是初中常見的化學物質,A是由核電荷數分別為6、8、11的三種元素組成的化合物,B是一種微溶性堿,C是一種可溶性鹽酸鹽,D是一種可溶性堿,它們之間存在的關系如圖所示,圖中“﹣”表示物質間能發生的化學反應,“→”表示物質間的轉化關系.
(1)A的俗名叫
(2)寫出C的化學式
(3)寫出B的一種作用
(4)寫出B與A反應的化學反應方程式 .
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【題目】2020年“中國水周”活動的主題為“堅持節水優先,建設幸福河湖”。
(1)圖中活性炭的作用是_____,該裝置凈化后的水_____(填“一定”或“不一定”)是軟水。
(2)檢驗圖中氣體a的方法是_____,電解水的化學方程式為______。
(3)如圖說明,該反應中保持不變的粒子是____,分解后生成的氫分子和氧分子的個數比為_____。
(4)節約用水人人有責,舉出一種生活中的節水措施_____。
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【題目】用化學用語表示:
(1)2個鈣原子____________;
(2)3個甲烷分子______________;
(3)4個硝酸根離子_____________;
(4)+5價的磷元素________________。
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【題目】在化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。同學們對此氣體展開了一系列探究。
(1)如果推測此氣體是二氧化碳,驗證它的實驗方案如下:
猜想 | 實驗步驟 | 現象與結論 |
此氣體可能是CO2 | __________ | __________ |
產生此氣體的化學方程式可能是__________。
(2)若想制取該氣體,采用的發生裝置可選取下圖中的____(填序號),如用下圖中F裝置收集該氣體,氣體應由____ (選填“a”或“b”)端導入。
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【題目】為驗證氫氧化鈉的化學性質某興趣小組同學做了如圖所示實驗。請根據實驗回答問題
(1)A試管中觀察到的實驗現象是_____。
(2)甲同學觀察到B試管中無明顯現象,然后向B試管中繼續滴加1~2滴無色酚酞溶液,振蕩后溶液仍為無色。此現象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發生了反應。
(3)為了驗證C試管中有碳酸鈉生成,乙同學設計的實驗方案如表所示,請你幫助填寫完整。
(查閱資料)碳酸鈉溶液顯堿性
方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 反應的化學方程式 |
一 | ①取少量反應后溶液于另一支試管中 ②加入過量的稀鹽酸 | _____ | _____ |
二 | ①_____ ②_____ | _____ | _____ |
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【題目】化學興趣小組探究某雙吸劑(成分是鐵粉)是否變質,進行了如下實驗,取27.2g樣品加入稀硫酸溶液,實驗測得相關數據如所示:某雙吸劑樣品27.2g+稀硫酸277 g得到溶液的質量為304 g
請回答下列問題(雙吸劑不含其他雜質):
(1)分析實驗數據,完全反應生成氫氣的質量為多少g。
(2)通過計算分析該雙吸劑是否變質(寫出計算步驟)。
(3)缺鐵會貧血。假設反應后溶質只有一種,經測定反應后的溶液的溶質質量分數為20%,則反應后的溶液經過處理用于補鐵(假設鐵沒有散失) ,可以補充鐵質量為多少g。
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【題目】某同學為了測定石灰石中鈣元素的含量(假設石灰石中除CaCO3含鈣元素外,雜質不含鈣元素、且不溶于水、不與酸反應),進行如下實驗:稱取20g石灰石樣品放入燒杯中,將80g稀鹽酸分4等份,分4次加入燒杯中,充分反應后稱量。所得數據如下:
次 數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
每次加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
充分反應后燒杯中物質的質量/g | 37.8 | 55.6 | 74.5 | 94.5 |
(1)充分反應后共生成CO2的質量為__________g。
(2)求樣品中含CaCO3的質量_______(列化學方程計算)。
(3)該石灰石中鈣元素的質量分數為____________。
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