【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系,是學習化學的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據所學知識回答下列問題.
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是(填元素符號);
(2)D原子在化學反應中易(填“得到”或“失去”)電子;
(3)由B元素和D元素組成的化合物的化學式為;
(4)E粒子帶1個單位正電荷,則X= , 離子的符號為;
(5)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是
A.原子序數Z>Y
B.核外電子數:X=Y
C.Y和Z處于同一族.
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【題目】乙硫醇(化學式為C2H6S)易揮發,有蒜臭味,人對該氣味極其敏感,下列有關乙硫醇的說法不正確的是( )
A.乙硫醇的相對分子質量為62
B.乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比是2:6:1
C.硫元素的質量分數是 ×100%
D.在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發現煤氣泄漏
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【題目】某元素的原子結構示意圖,如圖1.利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數為 , 名稱是
(2)圖2所示裝置中發生反應的化學方程式
(3)實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總容積的 ,你認為導致這一結果的原因可能是(答出其中一種原因).
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【題目】化學興趣小組的同學在實驗室里加熱63.2g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為56.8g.將剩余固體溶解、過濾、烘干,回收二氧化錳.請計算:
(1)生成氧氣的質量為g.
(2)回收二氧化錳的質量是多少克?
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【題目】 小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是
A.方法正確,結果正確,結論正確
B.方法錯誤,結果偏小,但結論正確
C.方法錯誤,結果偏大,結論錯誤
D.方法正確,結果正確,但結論錯誤
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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據要求回答問題:
(1)利用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的文字表達式是;
實驗時,試管口略向下傾斜,其原因是
若用裝置C收集氧氣,其檢驗氧氣是否收集滿的方法是
(2)下面是利用裝置E收集氧氣的操作,正確的實驗操作順序是(填序號);
①待集氣瓶內充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中
(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣,請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是
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【題目】如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖.請你仔細觀察、分析,然后回答問題:
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是(填序號,下同),屬于陽離子的是 , 屬于原子的是 .
(2)電子層數相同,最外層電子數也相同的粒子有 .
(3)與⑦化學性質相似的粒子是 .
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