【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的物態．大多數廚師有個工作經驗：炒菜時，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒之中的乙醇生成乙酸乙酯．如表中是幾種常見的酯，請完成下列問題：
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為；
（2）甲酸乙酯（C3H6O2）中碳元素的質量分數為（計算結果精確到0.1%）；
（3）比較歸納是學習化學的重要方法，據表推測X額定化學式為 ．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中CO2的含量，設計如下實驗步驟： 
①將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間（未結冰）；
②將飲料從冰箱內取出，迅速加入質量分數為50%NaOH溶液5mL；倒轉飲料瓶，輕輕震蕩，然后放置恢復至室溫，作待測液；
③按如圖連接實驗裝置．取50mL待測液置于裝置B的錐形瓶中，關閉開關K，打開分液漏斗的活塞，向錐形瓶中注入稀硫酸，至不再產生氣泡，關閉活塞；
④打開開關K，向裝置中鼓入空氣，一段時間后，將C裝置中的物質過濾，洗滌，烘干稱量質量為0.394g．
資料：
①CO2與足量Ba（OH）2反應生成BaCO3沉淀．
②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物．
③實驗中各種溶液的密度都視為1g/mL．
根據以上實驗過程完成下列問題：
（1）上述實驗過程中，C裝置中的現象是 ．
（2）裝置A中發生的化學反應方程式為 ， 裝置D的目的是 ．
（3）步驟①冷凍碳酸飲料的目的是 ．
（4）步驟④鼓入空氣的目的是 ．
（5）根據題中提供的數據計算此品牌碳酸飲料中CO2的含量為g/L．（加入的NaOH溶液的體積可忽略不計）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學性質時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發現有刺激性氣味的氣體產生，同時發現有白霧，經查資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發生反應，
（1）寫出該反應的化學方程式 ， 該興趣小組對產生的氯化氫（HCl）氣體是否顯酸性進行了相關探究． 
（2）【進行實驗】同學們根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗： 【實驗現象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】
從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 ．
（3）小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發現小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式 ．
（4）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯色．
（5）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是 ．
A.測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應
C.氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應
（6）【拓展應用】 同學為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發現在玻璃管內形成了白色煙環（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
①白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 ．
②寫出該反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】遂寧特產“524紅薯”于2017年12月登上了央視大舞臺。該紅薯營養豐富，富含淀粉、蛋白質、多種維生素、鐵、鋅、鈣等，這里的鈣是指（ ）
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質
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