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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作不正確的是

A. 加熱前，先將集氣瓶注滿水用玻璃片蓋好，再倒立在水槽中

B. 實驗開始時，先將導管口伸入集氣瓶，再開始加熱

C. 收集O2后，先在水面下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水槽

D. 實驗結束時，先把導管移離水面，再熄滅酒精燈

【答案】B

【解析】

A、用排水法收集氧氣時，加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，故A正確；

B、用排水法收集氧氣時，當氣泡均勻連續地放出時，才開始收集氧氣，不能先將導管口伸入集氣瓶，故B錯誤；

C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故C正確；

D、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內壓強變小，水會沿導管倒流進試管，所以實驗結束時，先把導管移離水面，再熄滅酒精燈，故D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖某牙膏商標上的部分文字，用化學用語填空。

（1）圖中一種金屬元素的符號_____________。（2）二氧化硅的化學式_____________。

（3）硝酸根離子的符號___________。（4）硝酸鉀中氮元素的化合價為+5價_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水時，常在水中加入稀硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解。現用

200g溶質質量分數為8.2%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，溶液中溶

質質量分數變為10%，下列數據計算不正確的是

A. 溶液中硫酸質量為16.4g B. 產生氧氣質量為4g

C. 被電解的水的質量為36g D. 反應后溶液質量為164g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們學習了氧氣和二氧化碳的制法，并到實驗室體驗了化學實驗的奇妙與樂趣，請回答問題。

⑴寫出上圖裝置中標號儀器的名稱：a_____；b_____。

⑵若實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳來制取氧氣，發生裝置應選上圖中的____(填序號，下同)，寫出該反應的化學方程式_____。

⑶實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發生裝置是____，收集裝置是___，要驗證二氧化碳是否收集滿的方法是___。若要驗證制取的氣體確實是二氧化碳，可將氣體通入___中，觀察到___則證明制得的氣體為二氧化碳，該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請完成下列思維導圖。

_____ __________ ________ _____

（2）水是實驗室常用的一種試劑。

A．水的沸騰B．水的電解

C．水的凈化 D．白磷燃燒

①A中水發生了________（填“物理變化”或“化學變化”）；B中試管２內得到的氣體為_____________；C中凈化水的方法有____________和吸附。

②D中燒杯內加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，生石灰與水反應的化學方程式為___________。

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【題目】21世紀是鈦的世紀。下面是利用鈦白粉(TiO2)生產海綿鈦(Ti)的一種工藝流程：

（1）將化石燃料中的煤隔絕空氣加強熱可以得到上述流程中的哪種物質_______（填編號）。

A．焦炭 B．鎂 C．氯氣 D．四氯化鈦

（2）反應Ⅱ的化學方程式是_____________。

（3）鎂是一種很活潑的金屬，能在氮氣、二氧化碳中燃燒。鎂和氮氣反應生成氮化鎂，已知氮化鎂中氮的化合價為－3價，則氮化鎂的化學式為______________。

（4）該工藝流程可以循環使用的物質有_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質，某興趣小組進行如下實驗。

【實驗一】將三種金屬絲分別與一節干電池和小電珠連接，小電珠發光。

【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應，實驗記錄如下：

鋅

銅

鉻

銅

稀硫酸的質量分數

5%

5%

15%

15%

反應現象

少量氣泡

無現象

許多氣泡

無現象

【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發光。

(1)實驗一的現象說明三種金屬都具有____________性；

(2)鉻與稀硫酸反應生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應的化學方程式是______________________________________；該反應屬于________________(填基本反應類型)反應；

(3)要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論，其實驗內容是把粗細、長短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；

(4)金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的，不會因某個實驗而改變。下列關于實驗三分析正確的是______(填序號)。

A．銅的金屬活動性變得比鋅強

B．銅與稀鹽酸發生了置換反應

C．該裝置將化學能轉化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實驗如圖所示，實驗結束時停止加熱，冷卻至室溫。相關分析正確的是

A. 裝置 III 中出現氣泡，說明 I 中反應已開始

B. 反應中，裝置 I 內壁出現水霧是反應生成的

C. 冷卻后，裝置 I 減少的固體質量等于生成氣體的質量

D. 裝置 II 中可收集到一瓶二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】資料：白磷著火點為40 ℃，紅磷的著火點為240 ℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師利用圖甲所示進行實驗。實驗時觀察到的現象是：____；

(2)小明同學設計了乙、丙2個對比實驗，完成了探究過程，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通入空氣時，熱水中的白磷不能燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是___(填序號，下同)；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是____。

(3)結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置丁，小明與小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優點，這個優點是____。

(4)根據以上事實你認為白磷在實驗室應如何保存____。

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