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【題目】燃燒條件的探究實驗如圖所示，已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，熱水的溫度大于70℃，請據圖回答．

（1）由薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要 ______ ；

（2）由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒的事實，說明燃燒還需要 ______ ；

（3）白磷燃燒的化學方程式為 ______ ．

【答案】 溫度達到可燃物的著火點 氧氣參加 4P+5O22P2O5

【解析】（1）由薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點。（2） 本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒的事實，說明燃燒還需要有氧氣參加。

（3）白磷的化學式用P表示，燃燒的化學方程式為4P+5O2點燃2P2O5

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。回答下列問題

(1)上圖實驗裝置中氣體a是 _____氣，氣體a與氣體b的體積比約為______ ；

(2) 水中加入少量氫氧化鈉的目的是______________________；

(3) 電解水反應的化學方程式為 ______________ ；該實驗的結論是_________。

(4) 生活中硬水軟化常用的方法是__________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學對實驗過程中產生的氯化鋇和鹽酸的混合廢液進行如下處理：取140.05g氯化鋇和鹽酸的混合廢液于燒杯中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液．加入碳酸鈉溶液質量與生成沉淀質量的關系如圖所示．求：當恰好完全反應時．所得溶液的溶質質量分數是多少？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經典賞析] 資料：金屬汞和氧氣加熱生成氧化汞，氧化汞高溫分解又生成氧氣和金屬汞。

法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖所示)。該實驗中選擇使用汞的優點有________。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封的作用

C．生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

[實驗回顧] 如下圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式：__________________________________�！　　　　　�

(2)實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內________減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

[問題提出] 有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。

[實驗改進]

Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數據如下表：

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

[交流表達]

(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。寫出該反應的文字表達式：______________________________________________。

(2)根據表格數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是________(計算結果精確到0.1%)。

(3)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某種加鈣加碘食鹽包裝標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答以下問題：


(1)包裝標簽上碘含量是指_____的含量．(填“單質碘“、“碘酸鉀“或“碘元素”)．

(2)在食鹽中加入一定質量的碘酸鉀(KIO3)，可以有效的防治碘缺乏病(俗稱大脖子病)．

①在KIO3中碘元素(I)的質量分數_____

②在KIO3中碘元素(I)的化合價是_____

③若一成人每天食用這種加鈣加碘食鹽500mg，從中至少獲得_____毫克鈣，_____毫克碘．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將25g石灰石樣品放入燒杯中（雜質既不溶于水也不參加反應），加入稀鹽酸至恰好完全反應，共用去稀鹽酸100g。燒杯中剩余物質總質量為116.2g。請計算：

（1）生成二氧化碳的質量為________g。

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關說法正確的是(　　)

A. 圖中甲、乙、丙三種物質都是氧化物

B. 該反應屬于分解反應

C. 該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變

D. 圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的，所以一切物質都是由分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性質實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵（Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,

B試管中無明顯現象

Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。

【實驗結論】

（1）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和____________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

（2）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫溶液分解的符號表達式_____________________。

【試驗評價】實驗設計Ⅳ的目的是比較_____________________。

【實驗拓展】查閱資料得知：硫酸銅、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______________（填序號）。

A.MnO2是所有反應的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應速率

D.用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某農場附近新建了一座燃煤火力發電廠后該農場的小麥產量急劇下降，經農場技術員測定：雨水pH約為4，土壤pH約為5。已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如下表．

(1)根據上表數據，你認為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)__________。

(2)若繼續種小麥，你認為最好選用以下(填編號)__________試劑來改良土壤。

①工業用鹽 ②熟石灰 ③純堿

(3)該地區形成酸雨的主要原因是______________________________________。

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