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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經典賞析] 資料:金屬汞和氧氣加熱生成氧化汞,氧化汞高溫分解又生成氧氣和金屬汞。

法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖所示)。該實驗中選擇使用汞的優點有________。

A實驗過程中沒有污染

B在汞槽中起到液封的作用

C生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣

D能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

[實驗回顧] 如下圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:__________________________________!     

(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內________減小,燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

[問題提出] 有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與理論值誤差較大。

[實驗改進]

.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖所示實驗裝置,再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數據如下表:

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

[交流表達]

(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。寫出該反應的文字表達式:______________________________________________

(2)根據表格數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是________(計算結果精確到0.1%)。

(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:

________________________________________________________________________;

________________________________________________________________________

【答案】 BCD 磷+氧氣 五氧化二磷 氣壓 鐵+水+氧氣―→氫氧化亞鐵 20.2% 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確 測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確

【解析】[經典賞析]汞在常溫下能變成汞蒸氣,會使人中毒;汞蒸氣與氧氣反應比較充分,能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡;氧化汞的密度小于汞,且不溶于汞,加熱分解又能得到汞和氧氣;汞在汞槽中起到液封的作用;[實驗回顧] (1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,故其文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷; (2) 紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內的氣壓變小,水倒吸;[交流表達] (1)根據鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,故其文字表達式為:鐵++氧氣氫氧化亞鐵;(2)根據反應前后燒杯內水的體積變化可以看出,消耗的氧氣的體積是:80.0mL-54.5mL=25.5mL,故氧氣的體積分數為: ×100%=20.2%;(3)使用鐵的緩慢氧化消耗氧氣,使氧氣消耗的更為徹底,實驗結果更準確,測量時考慮導管容積和扣除內容物后的集氣瓶的體積,使實驗結果更為準確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為銅片A的系列變化,下列推斷不正確的是(  )

A. 銅片表面上的黑色物質是CuO

B. 方法1發生的反應類型是置換反應

C. 方法2中現象為銅片上的黑色物質逐漸溶解,溶液變為藍色

D. 若方法1、方法2均完全反應,則銅片A、BC的質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導學生探究質量守恒定律的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

【猜想與假設】猜想1:不相等; 猜想2:相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

實驗方案(反應后略)

實驗現象

有氣泡產生,天平指針向右偏轉

鐵釘表面 ______,溶液____,天平指針_________偏轉

結論

猜想1正確。有關反應的方程式是:Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2

猜想2正確。反應的化學方程式:___________________

【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發現甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應一定要在____________中進行。

【優化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是___(填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足______(已知NaOH溶液能完全吸收CO2氣體)

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想二正確。進一步分析發現,反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論是:____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

【解釋應用】解釋:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。

應用:某固體物質受熱會發生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質一定由_________種元素組成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫銨是常用的化肥,它是一種________色的________________,將它放入________(填儀器名稱)中加熱加熱片刻后,可以看到____________________________,在儀器口可聞到一股__________的氣味,說明有________產生。除此碳酸氫銨加熱還產生了________、________兩種物質。由此,我認為碳酸氫銨應注意______保存于________之處。

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【題目】今年第14號臺風莫蘭蒂對我縣的影響較為嚴重,尤其是湖洋鎮,自來水的供應一度中斷。受災期間許多愛心人士紛紛伸出援手,給災區送水送糧食,一幅幅感人的畫面,下面我們一起來了解一下自來水的生產流程吧!

(1)自來水生產流程簡化圖如下:

①流程中試劑A常用______(填一物質名稱),試劑C的化學名稱叫二氧化氯,其化學式為__________,我們能聞到它的刺激性氣味,說明構成二氧化氯的微粒處在__________。

②流程中的過濾在實驗室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______,玻璃棒的作用是__________

③進入用戶的自來水,居民可以用_________來檢驗是否為硬水,在飲用之前還要將其煮沸,煮沸的目的為___________和殺菌消毒。

④愛護水資源從我做起,下列做法可行的有_______。

A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 B.用洗菜、洗衣的水沖廁所

C.用洗衣機洗一、兩件襯衫 D.用殘剩的茶水澆灌某些花卉.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖的實驗常用儀器回答有關問題:

(1)儀器F的名稱是_____

(2)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發生裝置應選用上述儀器中的_____(填序號);其反應的化學方程式符號表達式為_____;當用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應調節螺旋_____(“K1”、“K2”、“K3”)

(3)收集氧氣可用向上排空氣法,其原因是_____;收集好氧氣的集氣瓶_____(”)放在桌上.

(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗過程中試管發生了炸裂,可能的原因是_____(答一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃燒條件的探究實驗如圖所示,已知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,熱水的溫度大于70℃,請據圖回答.

(1)由薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要 ______ ;

(2)由本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒的事實,說明燃燒還需要 ______ ;

(3)白磷燃燒的化學方程式為 ______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

功能

清除污垢,除異味

漂洗衣物,使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸(HCl)

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據表中信息,回答下列問題。

(1)HCl中氯元素的化合價為__________

(2)若大理石的污垢用潔廁靈清洗,大理石表面的現象是_____________________________,發生反應的化學方程式為____________________________________________________。

(3)在盛有少量彩漂液的試管中,加少量二氧化錳,發生反應的化學方程式為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____,凈化后得到的水屬于_______(純凈物混合物”)。

(2)生活中常用_______來區分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是______

(3)電解水實驗如圖2所示,與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是______,該反應的符號表達式為______。

下列關于電解水的說法不正確的是___________(填序號)。

A水分子沒有發生改變 B水是由氫元素和氧元素組成

C氫原子和氧原子沒有發生變化

(4)北京極度缺水,應提倡節約用水。下列節水措施合理的是_____(填序號)。

a.用淘米水澆花 b.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

c.將生活污水、工業廢水直接排入河流 d.使用節水龍頭

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