【題目】“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下試驗,請你參與并回答問題.
(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是 , 實驗中使用銅片,是利用了銅的性(填一條物理性質).
(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和直接接觸.欲除去鐵銹可用洗方法,鐵制品除銹時(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質確實發生了反應,這一反應的化學方程式為
(4)實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變為色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 . 其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為 , 屬于反應(填反應類型).
【答案】
(1)溫度達到可燃物的著火點;導熱
(2)空氣;鹽酸;不能
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(4)紅;紅色逐漸褪去變為無色;HCl+NaOH═NaCl+H2O;復分解
【解析】解:(1)燃燒的條件:物質具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點,通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;實驗中使用銅片,是利用了銅具有良好的導熱性;(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,①試管中即提供了空氣,也提供了水,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸;鐵銹的主要成分是氧化鐵,所以欲除去鐵銹可用鹽酸洗方法,鐵制品除銹時不能長時間浸在酸溶液中,因為酸也和金屬反應;(3)二氧化碳和NaOH溶液反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(4)實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,濃氨水具有揮發性,揮發出的氨氣溶于水顯堿性,所以燒杯②中的酚酞溶液由無色變為紅色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發性,揮發出的氯化氫氣體溶于水顯酸性,燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變為無色.其中鹽酸與NaOH反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物,屬于復分解反應. 所以答案是:(1)溫度達到可燃物的著火點;導熱;(2)空氣;鹽酸;不能;(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(4)紅;紅色逐漸褪去變為無色;HCl+NaOH═NaCl+H2O;復分解.
【考點精析】利用燃燒與燃燒的條件和分子的定義與分子的特性對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點;分子是保持物質化學性質最小的微粒;性質:體積小、質量小;不斷運動;有間隙.
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【題目】化學反應前后,下列各項中,肯定沒有變化的是 ( )
①原子數目 ②原子的種類 ③分子數目 ④分子的種類 ⑤元素的種類 ⑥物質的總質量 ⑦物質的種類
A. ①③⑥⑦ B. ②③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ①②⑤⑦
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【題目】下列選項中一定屬于化學科學研究范疇的是( )
A.研制有記憶能力的新材料 B.興建射電望遠鏡,觀測宇宙
C.興建水電廠,緩解用電危機 D.研究空氣動力學,讓飛機飛得更快
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【題目】下列關于空氣組成的說法正確的是( )
A.空氣中稀有氣體的含量最少,用途不大
B.重慶的空氣中氧氣的體積分數比青藏高原的大
C.空氣中的各成分是均勻混合的
D.空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學性質不一樣
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【題目】化學式以實驗為基礎的學科,下列實驗操作錯誤的是( )
A. 點燃氫氣前先檢驗氫氣的純度
B. 稀釋濃硫酸時,將水倒入濃硫酸中
C. 一氧化碳還原氧化銅后進行尾氣處理
D. 將燃著的木條放在集氣瓶口檢驗二氧化碳是否收集滿
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【題目】A~F是初中化學中的常見物質,如圖所示是它們之間的轉化關系,圖中部分反應物或生成物未全部標出.已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態,F是黑色粉末.
(1)B→D是反應(填“放熱”或“吸熱”);
(2)C→E屬于基本反應類型中的反應;
(3)寫出E→F的化學反應方程式;
(4)寫出E物質的另一種用途 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究. [查閱資料]
名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 |
主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯堿性 |
熱穩定性 | 受熱不分解 | 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 |
[實驗探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異 小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發現兩者都變色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用進行測定.
(2)驗證兩種粉末的穩定性 在老師的指導下,該小組按如圖1裝置進行實驗操作,觀察到(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發生反應的化學方程式為 , 裝置中棉花的作用是 .
(3)測定食用純堿粉末的純度 取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進行實驗測定.
數據記錄如下:
稱量項目 | 稱量時間 | 質量/g |
試樣 | 11.0 | |
裝置+稀鹽酸 | 160.0 | |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后20s | 167.0 |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后30s | 166.6 |
裝置+稀鹽酸+試樣 | 反應開始后90s | 166.6 |
反應生成CO2的質量為g.
(4)通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數.(寫出計算過程,結果保留一位小數.)
(5)如果測得的結果比實際純度高,可能的原因是 . (答一種即可)
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