精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】質量守恒定律對科學發展具有重大意義。

1)用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的的是_____(填序號),理由是_____。該實驗應該在_____條件下進行反應。

2)由質量守恒定律可知,化學反應前后一定不變的是_____(填序號)。

原子種類 原子數目 分子種類 分子數目 元素種類 物質種類

3)下圖是某反應的微觀示意圖(其中分別表示不同的原子)。

①反應后方框內應再填入____微粒。

②請從微觀的角度分析化學變化的實質是_____

【答案】B 鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳,裝置沒有密封,會導致天平不能平衡 密封 ①②⑤ 2 分子分裂為原子,原子重新組合成新分子

【解析】

1)用圖A中的裝置進行驗證質量守恒定律,能達到目的,原因在于裝置是密封的。
B不能達到目的,因為生成的二氧化碳氣體散逸到空氣中去了。
C也能達到目的,因為生成物和反應物中都沒有氣體產生。

2)由質量守恒定律的微觀意義可知,在化學反應前后一定不變的是:原子種類、原子數目、原子質量、元素的種類;一定變化的是物質的種類或分子的種類,分子的數目有可能會發生變化。
3)根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和數目不變,加上兩個粒子各原子個數正好相等,從圖示可以看出化學變化的實質是:分子分裂為原子,原子重新組合成新分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對實驗室制取CO2及相關性質進行一系列的探究活動.

1)氣體制。

按如圖1所示的制取裝置進行實驗.

①寫出有標號儀器的名稱:a_____,b_____

②實驗室制取CO2的反應化學方程式是_____;

③實驗室制取CO2的方法是_____.原因是_____

2)實驗探究.

[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集?

[設計實驗]

實驗一:向一個充滿CO2氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶.

可觀察到塑料瓶_____.說明CO2能溶于水.

實驗二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0).然后按如圖2所示組裝裝置并進行實驗,再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是_____

②測得燒杯中液體的PH7.0,說明溶液呈酸性,原因是:_____

[實驗結論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集

[拓展延伸]某同學先先對圖乙裝置做了以下改進:將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖3所示).然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實際體積小于理論值,原因可能是:①_____;②_____.(合理即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課題小組為測定某黃銅(銅與鋅合金)樣品中銅的含量,取20g黃銅樣品放在燒杯中,然后向其中分5次注入100g一定濃度的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質不參與反應)。隨反應進行,注入稀鹽酸的質量與反應剩余固體的質量如下表所示關系。請計算產生氫氣的質量___________。(結果保留小數點后一位)

加稀鹽酸的次數

1

2

3

4

5

加稀鹽酸的質量/g

20

20

20

20

20

剩余固體的質量/g

16.75

13.5

10.25

7

7

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

(實驗回顧)如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫出紅磷燃燒的文字表達式_____。

2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。水進入集氣瓶中的沒有超過總容積的五分之一,你認為導致這一結果的原因可能是_____。(任寫一條)

3)(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測試結果與理論值誤差較大。

(實驗改進)

Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數據如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(交流表達)

①鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的文字表達式_____。

②根據表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____(計算結果精確到0.1%)。

③從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,反應前后各物質的質量變化如圖,下列說法中正確的是( )

A. 該反應為化合反應

B. 丙一定為該反應的催化劑

C. 此反應中乙物質和丁物質的質量比為3:2

D. 丁的相對分子質量是甲的2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】含雜質的Fe2O3固體樣品20g,高溫下用足量的CO完全還原(雜質不與CO反應),將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水充分吸收后,產生30g白色沉淀。則下列說法正確的是

A. 通入的CO質量為8.4g B. 反應后剩余固體質量為11.2g

C. 樣品中氧化鐵的質量分數為80% D. 樣品中氧元素質量分數一定為24%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O),設計了如下實驗方案,請回答下列問題:

(1)操作、都為________;

(2)步驟①中,金屬X________,該反應的化學方程式為______;

(3)步驟②中,加稀硫酸的目的是_______。該反應的化學方程式為____;

(4)濾液B、C中的溶質是__________;

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小林同學在體育課上腿部擦傷,醫務室的大夫在她傷口上涂了醫用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?

I.小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

(1)請寫出過氧化氫分解的反應方程式:______________。

(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,取帶火星的木條放在導氣管口處,觀察到__________,說明生成的氣體是氧氣。

II.小林查閱了相關資料,并進行了探究實驗

(查閱資料)

(1)過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠對機體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。

(2)溫度對化學反應的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。

(提出猜想)猜想1: 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。

猜想2:過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。

(進行實驗)

序號

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

分兩次進行實驗,均注入5 mL過氧化氫溶液

第一次在常溫下進行

第二次將試管浸在37℃的溫水中

量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL

_____

分兩次進行實驗

第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5 mL過氧化氫溶液

第二次__________

第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL

第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL

過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用

(3)實驗①得出的結論是___________

(4)實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。

(5)實驗②中橫線部分應進行的操作是__________。

(實驗反思)

小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發揮作用的,實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數據記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應溫度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/ mL

39

56

34

5

5

5

(6)通過這些數據,你能得出的新結論是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N )就是其中的一種。請回答下列問題:

1)丙氨酸由___________種元素組成,其分子共有___個原子,

2)計算丙氨酸的相對分子質量________

3)計算丙氨酸中氮元素的質量分數________(精確到0.1%

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视