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【題目】小明同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾。

(1)小明要完成過濾操作，還需補充的儀器是____。

(2)小明在過濾后觀察到濾液仍然是渾濁的，可能的原因是____(寫一點即可)。

(3)小明發現我們生活中的____可以代替濾紙來完成此操作。

【答案】玻璃棒 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等） 紗布

【解析】

(1)過濾需要用到玻璃棒進行引流；故填：玻璃棒；

(2)濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或燒杯不干凈都有可能使固體小顆粒進入下面的燒杯，從而使濾液仍渾濁；故填：濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等）；

(3)生活中的紗布、脫脂棉、細沙等可以代替濾紙；故填：紗布。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】炭在氧氣中不完全燃燒的氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。

（猜想與假設）a只含有一氧化碳

b只含有二氧化碳

c含有一氧化碳和二氧化碳

（查閱資料）a.氫氧化鈉易溶于水，容易與二氧化碳發生反應，反應的化學方程式為

b濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑。

（實驗過程）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗。

（1）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精燈加熱，目的是__________；A裝置中產生白色沉淀，由此得出的結論為混合氣體中有______，A中發生反應的化學方程式為________。

（2）小明觀察到E裝置中出現______________ 的現象，由此得出混合氣體中有CO的結論，小紅通過觀察和分析其它的實驗現象，也得到了同樣的結論，小紅依據的現象是____________。

（實驗結論）猜想3正確。

（反思與評價）興趣小組的同學設計的這套裝置的不足之處是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】親愛的同學們，化學用語可準確、簡潔地記錄表達、交流化學信息,學好化學需要掌握正確、規范的化學用語,你一定掌握了吧!

(1)請在下列元素名稱或微粒名稱的下面寫出它們的化學符號:銅___氯___干冰___氧化鈣___二氧化錳___氯化鈉____碳酸鈣___氯酸鉀___

(2)用化學用語填空(填寫符號):①1個鎂原子____②海水中含量最多的物質:___③2個氫氣分子___④地殼里含量最多的金屬元素___。⑤3個氫氧根離子___⑥氧化亞鐵(Fe0)中鐵元素顯+2價___。

(3)用文字描述下列化學符號的意義:①H____;②Mg2+中2的含義___;③3P2O5___;

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某興趣小組的同學設計了以下兩種實驗方案，請回答有關問題：

（實驗一）如圖1。

（1）觀察到的實驗現象是_____；

（2）實驗一可以得出的結論是_____。

（實驗二）如圖2、圖3。

圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

①觀察到的現象是_____；

②實驗中塑料瓶和紙花的大小、形狀，濃氨水的滴數等實驗條件需要保持相同，是因為對比實驗中需要用到_____法。

③實驗二還可以得出的結論_____。

（實驗三）如圖5

用長柄V形玻璃管進行實驗，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。

（查閱資料）鹽酸是氯化氫（HCl）氣體的水溶液，濃鹽酸有強揮發性。相對分子質量越大的氣體分子，運動速率越小。

①過一會兒后，圖5中觀察到有白煙產生，白煙的位置在_____處（填“a”、“b”或“c”）。

②圖5中生成白煙是氯化銨，其符號表達式為_____，該反應中各元素的化合價_____（填字母序號）。

A 都不變 B 都改變 C 部分（元素）發生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①_____②_____。

（2）請從圖1中選擇合適的裝置，用高錳酸鉀制取氧氣。反應的符號表達式為_____，檢驗該氣體方法是_____，選擇的發生裝置是_____（填序號，下同），選擇的收集裝置是_____，選擇此收集裝置的理由是_____。

（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取_____（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】拉瓦錫曾做過著名的“20天實驗”-------利用汞與氧氣的反應研究空氣的成分。他使用如圖所示裝置，將汞放在密閉容器里連續加熱12天，最終觀察到容器內氣體體積減少了約1/5;再升高溫度持續加熱了8天，直到汞槽內液面不再變化為止，觀察到曲頸甑內物質顏色與汞槽內的液面都恢復到實驗前的樣子。下列分析不合理的是

A.實驗過程中，汞槽內的汞會倒吸入曲頸甑中

B.實驗過程中，裝置內至少發生兩個化學反應

C.實驗過程中汞的用量可能會影響實驗結果

D.需待裝置冷卻至室溫才能測量容器中氣體的體積變化量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為加深對燃燒條件的認識，化學研究性學習小組設計并進行了如下實驗。

（1）實驗一: 用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，蘸水的棉花不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是________。

（2）實驗二:已知乒乓球的材料和濾紙都是可燃物。如圖所示，將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側，用酒精燈加熱銅片中部。此實驗的目的是____________; 取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，是為了________。

（3）實驗三:用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%。

[查閱資料]

①鎂條在氧氣中燃燒的反應化學方程式為___________。

②鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂固體。氮化鎂中氮元素顯-3價，則氮化鎂的化學式為________。

③鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。

[交流討論]通過該實驗，你對燃燒有了什么新的認識_______? （寫出一點即可 ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應為4NH3+ 3O22X + 6H2O，則X的化學式為

A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列微粒的化學符號或符號表示的意義

（1）2個氮原子_____；

（2）+3的鐵元素_____；

（3）H_____；

（4）2CO2_____；

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