【題目】為測定某藥片中CaCO3含量,化學興趣小組設計以下兩種方案(藥片中其它成分與HCl和NaOH溶液均不反應)。請回答有關問題:
(方案一)利用CO2的體積測定
(1)圖中儀器名稱:①_________;②_________。
(2)裝置A中發生的反應方程式是_________,裝置B中發生的反應方程式是___________,其目的是___________,裝置A中連通管X的作用是_________和_________。
(3)最終測得CaCO3的含量偏低,原因可能是_________。
(方案二)利用酸堿中和滴定法測定
實驗步驟:取一粒0.1 g藥片研碎,加入適量蒸餾水,再用一定質量、一定質量分數的足量HCl溶液溶解,充分反應后,滴加酚酞作指示劑,再用一定質量分數NaOH溶液中和過量的HCl溶液。
(4)當最后一滴NaOH溶液滴入時,溶液的顏色由_________色變為_______色,且半分鐘內不褪去,即完全中和。
(5)進行含量測定除了樣品質量外,還需要的數據有_________(填字母序號)。
A滴定所需要的時間 B參加反應的HCl溶液和NaOH溶液的體積
CHCl溶液和NaOH溶液的密度 DHCl溶液和NaOH溶液的質量分數
【答案】分液漏斗 量筒 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 除去CO2中少量HCl(氣) 保持分液漏斗與廣口瓶中壓強相等,使HCl順利下滴 避免因HCl滴下占據一定的體積,導致測得的氣體體積偏大 部分二氧化碳溶于水,與水發生反應 無 紅 BCD
【解析】
(1)圖中儀器名稱:①分液漏斗;②量筒。
(2)根據圖示可知,裝置A中的藥品主要成分為碳酸鈣,分液漏斗中加入鹽酸,發生的反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,A中產生的二氧化碳氣體中混有氯化氫,裝置B中發生的反應方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,其目的是除去CO2中少量HCl(氣),裝置A中連通管X的作用是保持分液漏斗與廣口瓶中壓強相等,使HCl順利下滴和避免因HCl滴下占據一定的體積,導致測得的氣體體積偏大。
(3)部分二氧化碳溶于水,與水發生反應,可能會導致最終測得CaCO3的含量偏低。
(4)在鹽酸中,酚酞試液是無色的,滴定過程中鹽酸不斷被消耗,在氫氧化鈉溶液中,酚酞是紅色的,當酚酞試液由無色變為紅色,表明鹽酸全部被中和。
(5)要測定CaCO3 的含量,需要測定樣品的質量,還需要測定參加反應的鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液的質量、質量分數,或是參加反應的HCl溶液和NaOH溶液的體積以及HCl溶液和NaOH溶液的密度,與反應的時間沒有關系,故選BCD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要方法,讓我們一起再認識空氣中氧氣含量的測定。
(實驗回顧)興趣小組的同學利用課本中的實驗方案(如下圖)測定空氣中氧氣的含量,但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5.請你參與探究:
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質如下表:
顏色、狀態 | 溶點℃ | 著火點℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想與假設)
甲同學:可能是導管內原含有空氣,后來殘留有吸入的水,影響實驗的準確性。
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣,
(1)你還能作出的猜想是_________________。
(實驗與交流)
(2)在老師的指導下,小組同學對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽路)。甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是____________________。
(探究與反思)
(3)大家用改進的實驗裝置進行實驗,待注射器冷卻、管內白煙消失后,又意外發現注射器內壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是_________________。
(4)為了驗證乙同學的猜想,在老師的指導下,興趣小組的同學又利用傳感器改進實驗裝置,分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗,并用高能激光筆點燃磷。
①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為10%,從而證明乙同學的猜想_____________(填“正確“或“錯誤”)。
②如圖是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢,試分析回答:圖中AB段變化的原因是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小英同學為了測定某地區石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取該樣品15g,現將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應后測得生成氣體的質量,實驗數據如下表:
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是 g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質量分數(保留一位小數).
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任。請解答下列有關水的問題
(1)自然界水循環示意圖中海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由____和____(填符號)構成。
(2)電解水實驗示意圖試管A中收集到____,發生反應的化學方程式為____。由該實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的,其理論依據是____。
(3)實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是____。若過濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是____(任答一條即可)。
(4)生活中可用____(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。實驗Ⅱ可將硬水軟化,該操作的名稱是____。
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【題目】下列屬于復分解反應的是
A.2H2O2H2↑ + O2↑B.H2 + CuO
Cu + H2O
C.2Mg + O22MgOD.NaOH +HCl=NaCl +H2O
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【題目】根據下圖回答問題。
(1)裝置圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈氧氣,可選用的裝置組合是_____,反應的化學方程式是_____。
(3)若用裝置F采用排空氣法收集氫氣,氫氣從_____(填“b”或“c”)端進入。
(4)B裝置中長頸漏斗下端要液封的原因是_____。
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【題目】通常狀況下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,具有可燃性,其燃燒反應的化學方程式為,則下列有關說法正確的是
A.氧氣中氧元素的化合價為-2
B.水中含有水元素
C.X中碳、氧元素的原子個數比為1:2
D.該反應屬于置換反應
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【題目】將等質量的鐵粉和鋅粉兩種金屬分別與溶質質量分數相同且等質量的稀硫酸充分反應,產生 H2的質量與時間的關系如下圖所示。下列說法正確的是
A.甲表示鋅與稀硫酸反應的曲線
B.乙表示的反應硫酸一定有剩余
C.若有一種金屬剩余,剩余的一定是鋅粉
D.兩種金屬與酸反應后溶液的質量都在減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小昊對家中的制氧機產生了濃厚的興趣,于是用它制取并且收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。
[查閱資料]白磷與紅磷的化學性質相似,但白磷燃燒所需要的最低溫度為40°C。白磷燃燒的文字表達式為____________________;
[提出問題]小昊探究所帶的氣體是否為純凈的氧氣。
[進行實驗]取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的蠟燭插入集氣瓶中,觀察到蠟燭燃燒的更旺,根據小昊所認為帶的氣體是純凈的氧氣,石蠟燃燒的文字表達式為____________________;
[實驗反思]老師指出上述實驗并不能證明小昊所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。 該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是____________________;
[繼續探究]為測定小昊所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置。進行實驗,并重復多次。為確保試驗成功在加入藥品后應進行的操作為_____________________;然后打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后,關閉止水夾a和b,A中水進入到B中,B中水的體積為200ml (由壓強差引起的誤差忽略不計) 。用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開止水夾b;實驗結束后記錄數據如下:
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余體積/ml | 120 | 40 | 39 | 37 | 36 |
[數據處理]已知,在上表數據中,第1組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為__________%。
[交流評價]
導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是____________________;
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