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【題目】（9分）空氣是一種寶貴的自然資源。請回答下面有關問題：

（1）占空氣體積78%的是 ________ ；

（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是 ________ ；

（3）空氣中能支持燃燒的氣體是 ______ ；

（4）加熱氯酸鉀制氧氣

（5）硫粉燃燒

上述反應中屬于分解反應的是 (用序號填空，下同)，屬于化合反應的是 。

【答案】（1）氮氣 ；（2）二氧化碳 ；（3） 氧氣；（4）氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ；（5）硫+氧氣二氧化硫 ； ④ ； ⑤

【解析】

試題分析： 根據所學知識可知，（1）占空氣體積78%的是氮氣；（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是 二氧化碳；（3）空氣中能支持燃燒的氣體是氧氣；（4）加熱氯酸鉀制氧氣的方程式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ；（5）硫粉燃燒的表達式為硫+氧氣二氧化硫 ；上述反應中屬于分解反應的是④；屬于化合反應的是⑤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具。請用合適的化學用語填空。

（1）鎂的元素符號_____。

（2）表示兩個氫原子_____。

（3）保持二氧化硫化學性質的最小微粒_____。

（4）由氧和鋁兩種元素組成的化合物的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將 A 中產生的潮濕 CO2 通入到 Na2O2（過氧化鈉）中，片刻后觀察到D中燃著的蠟燭火焰更旺。請回答下列問題：

信息：Na2O2 是淡黃色固體，與水作用生成一種堿和 O2，與 CO2 作用生成碳酸鹽和 O2。

問題 1：A中反應的化學方程式是________________________________。

問題 2：B中有關產生氧氣的化學方程式：

（1）_________________________________________________________________；

（2）_________________________________________________________________。

問題3：B中反應產生的現象是_________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應選擇的裝置組合是 （填編號），試管口棉花團的作用是 ，反應的符號表達式是 。

（3）查閱資料得知：實驗室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣，氨氣密度比空

氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。制取氨氣應選用的發生裝置是 ，若用F裝置收集氨氣，氣體應從____(填“a”或“b”)導氣管進入瓶中。若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現象是 ， 。

（4）某化學興趣小組同學為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實驗：

將兩份質量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時測定兩支試管放出氧氣的時間和氧氣的體積。實驗結束后，將所測數據繪制成乙圖所示的曲線。在老師的指導下回收了氧化鐵，發現其質量沒有改變。

①實驗中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是 。

A．增加大試管中產生氧氣的量

B．對比實驗獲得正確的結論

C．使大試管內氯酸鉀先分解

②分析乙圖曲線，能夠得到的正確結論有 。

A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低

B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快

C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同

D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)A、B、C三種固體物質溶解度曲線如圖所示。

請回答：

（1）圖中M點的意義________________________________________，

（2）將某溫度下的C的不飽和溶液轉化為飽和溶液，采用的方法是____________________ (填一條即可)，

（3）現有t1℃時A、B、C的三種飽和溶液，分別將它們升溫到t3℃，溶質的質量分數最大的是____________________，

（4）甲、乙試管中分別裝有t3℃的100g和200g的相同濃度的A的不飽和溶液，將兩份溶液分別都恒溫蒸發20g水，都析出了晶體。析出晶體的質量關系為甲__________乙(填“大于”或“等于”或“小于”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）小強同學經過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設計了如下圖所示的裝置進行實驗探究，請你結合實驗過程回答下列問題。

（1）集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是 。

（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是： 。

（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲

發生劇烈燃燒現象，可能的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．

（1）請用化學符號填空：

①氧化鐵中-2價的氧元素 ；②兩個氫分子 ；③2個銅原子 ；④銨根離子 ．

（2）寫出下列反應的文字表達式

①碳酸氫銨受熱分解_________________ ②鐵在氧氣中燃燒____________________

（3）圖1是某微粒的結構示意圖．其中X= ．該微粒在化學反應中易 （填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息 ．

（4）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．

圖3中體現了在化學變化前后一定不變的是 （填序號）．

A．元素種類；B．原子種類；C．分子數目；D．原子數目．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。

同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。小資料：

【資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

向所取氣體中加入

有二氧化碳生成。

（3）測定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應為足量，原因是 。

b．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案 ，原因是 。

c．經過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是 。（2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）水是很重要的自然資源，對于我們的生產和生活都是非常重要的�，F對一杯取自嘉峪關市北大河的渾濁河水，進行如下圖所示的實驗。回答下列問題

（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變為軟水，請說明原因___________________________。

（2）在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。

（3）將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗，試管（填“a”或“b”）_________中收集的氣體是氧氣，電解水反應的文字表達式為 ，反應類型 ，通過該實驗可得出水是由_____ ______組成的。

（4）城市中的生活用水是自來水廠經過下圖所示凈化處理過的。

該過程中凈化水的方法主要有 、 、 （1分）（寫三種）。

（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內結石。檢驗自來水是硬水還是軟水可加入 。

（6）目前，許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒。常溫下，氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒。次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為

（7）下列生活中的做法，不利于節約用水的是（填字母序號） 。

A．用淘米水澆花 B．用洗過衣服的水沖馬桶

C．隔夜的白開水直接倒掉 D．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭

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