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【題目】1)自然界中吸收大氣中CO2的最重要環節是_____

2)科學家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果CO2排放量繼續增加,海洋將被酸化.請寫出海洋酸化原因的化學方程式________

3)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水,反應的化學方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.則甲醇的化學式是______

4)已知20℃時,KCl的溶解度為34克,50℃時的溶解度為42.6克.通過以下實驗操作得到溶液①至⑤:

、上述實驗所得溶液中,屬于飽和溶液的是____

、溶液④的質量為____克;

、溶液⑤中,溶質的質量分數為_____

【答案】光合作用 CO2+H2O=H2CO3 CH4OCH3OH ②④⑤ 71.3 25.4%

【解析】

1)綠色植物的光合作用可以吸收二氧化碳,釋放氧氣;自然界中吸收大氣中CO2的最重要環節是光合作用。故填:光合作用;

2)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,化學反應方程式:CO2+H2O=H2CO3;故填:CO2+H2O=H2CO3

3)根據化學反應前后原子的種類和數目不變,由CO2+3H2甲醇+H2O可知,反應前CH、O原子個數分別為:16、2;反應后C、H、O原子個數分別為:02、1;故甲醇的化學式是CH3OH。故填:CH4OCH3OH;

4)由于氯化鉀在20℃時的溶解度是34g,即100g水中最多溶解34g氯化鉀,50g水中最多溶解17g氯化鉀;因此在20℃時在50g水中加入10g氯化鉀,氯化鉀會全部溶解,得到的①溶液是20℃不飽和溶液;又加入10g氯化鉀,由于在50g水中最多溶解17g氯化鉀,因此這20g氯化鉀只能再溶解17g,所以形成的②溶液是20℃飽和溶液;升溫至50℃,由于氯化鉀在50℃時的溶解度是42.6g,50g水中最多溶解21.3g氯化鉀,因此后加入的氯化鉀會全部溶解,而且形成的溶液③是50℃不飽和溶液,但又加入10g氯化鉀,這10g氯化鉀會再溶解1.3g,形成的溶液④是50℃飽和溶液,然后降溫到20℃時,有晶體析出,形成溶液⑤是20℃飽和溶液.

、上述實驗所得溶液中,屬于飽和溶液的是②④⑤;

、溶液④的質量=50g+21.3g=71.3g

、⑤是20℃飽和溶液,氯化鉀在20℃時的溶解度是34g,即100g水中最多溶解34g氯化鉀,溶質的質量分數為×100%≈25.4%。

故填:②④⑤;71.3;25.4%

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)硝酸銅為藍色固體,溶于水可得藍色溶液。某實驗小組同學用圖裝置加熱硝酸銅,發現固體由藍色逐漸變黑,同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復燃。

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發生了怎樣的反應?

【查閱資料】

氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式:CuO+H2SO4CuSO4+H2O

②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復燃

【猜想假設】

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______,還可能生成了CuO和O2。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

步驟I:將反應后試管中的固體加水充分溶解,

,加熱

固體全部溶解,得到藍色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

步驟II:在圖1的試管和集氣瓶之間連上圖所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復燃

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學們查閱了新的資料后設計完成的。該資料是關于NO2_____方面的性質信息。

【獲得結論】根據實驗結果,Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為_______。

【反思與評價】已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個數比。據此,同學們認為,即使沒有資料③,依據實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中有一瓶標簽破損的固態銨鹽,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種,請利用下圖所示的溶液進行實驗探究。

(提出猜想)

猜想①:該銨鹽是NH4Cl

猜想②:該銨鹽是___________

猜想③:該銨鹽是NH4HCO3

猜想④:該銨鹽是(NH4)2SO4

(實驗探究)

步驟一:取少量樣品放入試管中,沒有嗅到強烈的氨味,加入適量水溶解得到無色液體,選用圖中的___________溶液滴入試管中,無氣泡放出,則猜想③不成立。

步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO3)2溶液,沒有白色沉淀生成,則猜想___________不成立。

步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的___________溶液,有白色沉淀生成,則猜想___________成立。

(拓展應用)銨鹽可作氮肥,它會與堿性物質發生化學反應,請寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應的化學方程式___________,所以在農業生產中,為避免降低肥效,銨態氮肥不要與堿性物質混合施用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國成功發射的“嫦蛾三號” 使用長三丙運載火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2), 和四氧化二氮(N2O4)作常規推進劑,當兩者完全反應生成三種新物質,反應的化學方程式為 C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O, 下列有關說法錯誤的是

A根據質量守恒定律可知X的化學式為N2

B該反應屬于基本反應類型中的復分解反應

CN2O4屬于氧化物,在反應中做助燃劑

D反應前后氮元素的化合價發生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數。

1)配制溶液:

①配制200g8%的氫氧化鈉溶液,需水的體積為_____mL(水的密度近似看作1gcm3)。

②稱量時先調節托盤天平平衡,將一只燒杯放在托盤天平的左盤,稱量其質量。然后_____(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡。

A 將氫氧化鈉固體加入燒杯中

B 按需要添加砝碼、移動游碼

③加水充分溶解,并冷卻至室溫(約20℃)。

2)用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發生反應的過程中,使用數字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線,如圖所示:

①當加入15g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質為_____(用化學式表示)。

②加入_____g氫氧化鈉溶液,恰好完全中和。

③試計算此鹽酸的溶質質量分數_____。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E都是初中化學常見的物質.BD、E均為氧化物,常溫下B為固態,是一種常見的干燥劑,D為液態,E為氣態;A、BC中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物略去).

1)寫出A、BE、的化學式:A__B__E__

2)寫出B+D→C的化學方程式:__,屬于__ (填反應類型)反應,該反應__(填放出吸收)熱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系,是化學特有的思維方式。

1)如圖所示是四種粒子的結構示意圖。

D中的x____________.C粒子的符號為=___________。

AB兩種粒子的_________相同,所以它們具有相似的化學性質。

2)汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖所示。

①已知丁是一種單質,則丁是_________(寫化學式)。

②根據圖示得出的結論中,正確的有_________(填字母)。

A 化學反應是原子的重組過程 B 該反應是置換反應

C 參加反應的甲和乙的質量比為1415 D 生成丙和丁的分子個數為11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:

(1)儀器a的名稱是___________

(2)實驗室高錳酸鉀制取氧氣選用A作為發生裝置,試管口放棉花的作用是_______________。反應的化學方程式為______________。

(3)實驗室制取二氧化碳化學方程式為_____________,選用的發生裝置和收集裝置是____________(填字母序號)

(4)某同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,為收集到純凈、干燥的氫氣,設計了如下方案,請回答下列問題。

G中氫氧化鈉溶液的作用是______________。

I中液體是___________(填名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖所示的實驗裝置回答問題。

1)請寫出儀器名稱:②_________________ 。

2)實驗室若用裝置 B 制備氧氣,涉及到的化學方程式為:_________________。

3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為:_________________,用裝置 B 制備二氧化碳的優點是:_________________,若用F 裝置收集二氧化碳氣體,二氧化碳應該從_________________“a”“b”)端進入。

4)過氧化鈉(化學式為 Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。它能跟二氧化碳反應生成碳酸鈉和一種能供給呼吸的氣體。 發生反應的化學方程式為_________________。

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