【題目】現有一包白色粉末,可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質組成。為確定其成分,某興趣小組同學進行了如下探究。
(1)甲同學通過觀察顏色,認為該粉末中不含硫酸銅,他可能是根據物質的________性質得出該結論的。乙同學認為甲同學的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。
(2)他們設計并進行了如下實驗。
①寫出生成藍色沉淀的化學方程式______________________。
②通過以上實驗,不能確定白色粉末中是否含有______(填化學式,下同),一定含有的物質有______。由第二、三步反應的現象可知,第一步反應后肯定存在的陽離子有____ 。
③加入過量硝酸銀溶液的目的是____________。
【答案】物理 NaNO3 KCl、CuSO4、NaOH K+、Na+ 檢驗是否有KCl
【解析】
(1)甲同學通過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅,他是根據物質的物理性質得出該結論的;
(2)①白色粉末加足量水生成藍色沉淀,是因為氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,;
②濾液A中加入過量硝酸鋇和稀硝酸有白色沉淀生成,說明一定有硫酸根離子;在濾液B中加入硝酸銀生成氯化銀白色沉淀,說明一定有氯化鉀,硝酸鈉可能有也可能沒有;通過以上實驗,不能確定白色粉末中是否含有NaNO3,一定含有的物質有KCl、CuSO4、NaOH;
由第二、三步反應的現象可知,第一步反應后肯定存在的陽離子有K+、Na+;
③加入過量硝酸銀溶液的目的是檢驗是否有KCl。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品,為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不溶于水),取45g石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示,請計算:
(1)45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g
(2)本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗,并說明理由_____。
(3)列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學利用以下實驗裝置準確測定出某混合氣體中(成分:CO、CO2、H2)各組分的質量分數。實驗時先通一段時間氮氣,再繼續實驗(已知:3H2 +Fe2O32Fe+3H2O.實驗中供選用試劑:①NaOH溶液,②澄清石灰水,③濃硫酸。且裝置中試劑均足量)。
下列說法正確的是( 。
A. 甲、乙、丁中依次盛裝試劑①、試劑③、試劑②
B. 實驗時,應先打開活塞K,再用管式爐加熱
C. 裝置戊的作用是吸收反應生成的水蒸氣
D. 測得裝置甲、裝置丁反點前后的質量差即可求出各組分的質量分數
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用適當的化學符號填空:
(1)4個二氧化硫分子___;
(2)三個鐵原子___;
(3)2個氫氧根離子___;
(4)用于配制生理鹽水的氯化鈉是由___和___構成的;
(5)加碘食鹽中的碘元素___;
(6)已知氮元素的一種化合價是+5價,請寫出其氧化物的化學式___;
(7)K2MnO4中Mn元素的化合價是___:Na2S2O4中S元素的化合價是___。
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【題目】下列化學用語的意義敘述正確的是( )
A. O3-3個氧原子B. -“5”表示氯酸鉀中氯元素的化合價為+5價
C. Mg2+-“2”表示鎂元素的化合價為+2D. He2-氦氣
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【題目】(1)用化學符號填空:
①2個氧原子_____、3個亞鐵離子_____、氧化鋁中鋁元素為+3價_____
②寫出物質的化學式:水銀_____、氧化鈉_____
(2)下列化學符號中數值“3”所表示原子個數意義的是_____
A 3Mg2+ B 3H2 C 3N
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【題目】潔凈的空氣對于人類非常重要。
(l)下列做法不利于保護大氣的是___(填字母序號,下同)。
A.使用清潔能源 B.燃放煙花爆竹 C.植樹造林 D.提倡綠色出行
(2)下列各項中,不計入空氣污染指數的是___。
A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.臭氧
(3)氧氣有很多用途。人們常將木炭用于燒烤,木炭燃燒的文字表達式為__________,木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是____________。
(4)探究空氣中氧氣的含量。甲設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水倒吸進入集氣瓶。(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題:
①實驗過程中,觀察到的主要現象是_____________________。反應的文字表達式是______________。
②乙用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一種):___________。
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【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的物質,分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質之間的轉化關系如下圖所示(“→”表示某一物質轉化為另一物質,“—”表示連接兩物質之間能反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
(1)若丁能使帶火星木條復燃,則反應丙→乙的基本反應類型是______________;反應丙—戊的化學方程式是_________________。
(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁,則甲是_______(填化學式);若戊由三種元素組成,則反應戊→丁的化學方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成,則戊可能是_______(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活、生產密切相關。
(1)水是生命之源,水質的好壞直接影響著人們的生活健康,日常生活用水必需經過一系列的凈化處理才能使用。
①向水樣中加入明礬,經溶解、靜置、_____(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其_____性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。
②欲判斷得到的生活用水是否為硬水的簡易方法是(要求寫出操作過程、可能的現象及結論):_____。
③長期使用硬水,會給生產和生活帶來許多麻煩,生活中可采用_____的方法將硬水軟化。
(2)如圖是水的電解實驗裝置,電解水的文字表達式為_____,a管中產生的氣體是_____;通過該實驗可以得到的實驗結論是_____。
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