【題目】化學實驗室常用到氫氧化鈉溶液,當多次揭開其瓶蓋后,同學們猜想該試劑可能變質了,在征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該瓶氫氧化鈉溶液是否變質了?
[實驗探究1]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸 | _____, | 氫氧化鈉溶液一定變質了 |
該步驟中發生反應的化學方程式為_____。
[提出問題2]該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
[查閱資料]氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均星中性,碳酸鈉溶液星堿性。
[實驗探究2]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量該溶液于試管中,滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩 | _____, | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步驟①試管中的少量上層清液.滴加酚酞溶液 | 溶液變為紅色 | 原溶液中一定含有_____, |
[反思評價] .
(1)上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是_____。
(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案_____,(填“可行”或“不可行”),原因是_____。
【答案】有氣泡產生 有白色沉淀產生 NaOH 除去碳酸鈉 不可行 因為氫氧化鈣會和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,無法確定實驗操作②中是否含有氫氧化鈉,無法確定氫氧化鈉是否部分變質。
【解析】
實驗探究1:實驗結論為:氫氧化鈉溶液一定變質了,所以氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子,滴加足量稀鹽酸,有二氧化碳氣體產生,故實驗現象為有氣泡產生,該步驟中發生反應的化學方程式為:;
實驗探究2:實驗結論為:原溶液中一定含有Na2CO3,故添加CaCl2,氯化鈣會和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀,故實驗現象是有白色沉淀產生;
步驟①試管中的碳酸鈉已經和氯化鈣完全反應,滴加酚酞溶液,溶液變紅,酚酞試液遇堿變紅,故原溶液中一定含有氫氧化鈉;
反思評價:滴加過量CaCl2溶液的目的是:使氯化鈣和碳酸鈉完全反應,除去碳酸鈉;
不可行,因為氫氧化鈣會和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,無法確定實驗操作②中是否含有氫氧化鈉,無法確定氫氧化鈉是否部分變質。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發現制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?
(查閱資料)(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;
(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
(猜想與假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:_____。
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 甲同學用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想_____成立 |
2 | 乙同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。 | 猜想三成立 |
(反思與評價)丙同學認為甲同學的結論不正確,原因是_____。
(拓展應用)(1)氯氣(Cl2)不僅能溶于水還能與水反應生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸(HCIO),請寫出氯氣與水反應的化學方程式_____。
(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應的化學方程式:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+_____+Cl2↑。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學的基本特征是研究和創造物質。試從科學家認識物質的視角認識CO2。
(1)分類角度:CO2屬于_____(填字母)。
a.單質 b.氧化物 c.混合物
(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉化為甲醇(CH3OH)和X。若用“O”表示氫原子,“”表示氧原子,“
”表示碳原子,該反應的微觀示意圖如下:
,畫出X分子的微觀示意圖:_____。
(3)性質角度:三百多年前,人們發現一些洞穴內有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實是CO2。據此推測CO2,具有的化學性質是_____。
(4)變化角度:實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體,寫出其化學反應方程式:_____。
(5)應用角度:I.可用下圖所示方法自制汽水來消暑解熱。制汽水時,NaHCO3與檸檬酸反應生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。據此推測,通常條件下不能與檸檬酸反應的物質是_____(填字母:a.鎂帶b.氯化鈉c.燒堿)。打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與_____有關。Ⅱ.Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下,Al與CO2化合反應生成Al2(C2O4)3。寫出此反應的化學方程式_____。
(6)環保角度:全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____(填字母)。
a.制定旨在限制CO2排放的國際規定;
b.減少化石能源的使用,開發太陽能等新能源;
c.工廠通過加高煙鹵直接排放含CO2的廢氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si | P | S | CI | Ar |
原子結構示意圖 |
請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數x=____________;
(2)表中具有相對穩定結構的元素是______________;
(3)在化學反應中,每個鋁原子失去________________個電子形成鋁離子;
(4)鎂元素與氟元素形成化合物的化學式為___________________;
(5)上述元素在周期表中處于第________________周期,處于同一周期的原因是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農業生產都具有重要的意義。
(一)水的凈化
(1)自來水生產過程中,可用 _____方法除去水中不溶性雜質,用 _____除去水中色素和氣味。
(2)可用 _____檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用 _____的方法降低水的硬度。
(二)水是最常用的溶劑
實驗室用蔗糖配制一定溶質質量分數的溶液時,可能涉及以下操作:
(1)圖中操作有錯誤的是 _____(填序號)。
(2)改正錯誤后,正確的操作順序是 _____(填字母)。
A ⑤②①③④
B ⑤①②③④
C ⑤③②④①
D ⑤③①④②
(3)用25g蔗糖配制5%的蔗糖溶液,所需水的質量為 _____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】21世紀是鈦的世紀。下面是利用鈦白粉(TiO2)生產海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:
(1)將化石燃料中的煤隔絕空氣加強熱可以得到上述流程中的哪種物質_____(填編號)。
A 焦炭 B 鎂 C 氯氣 D 四氯化鈦
(2)反應Ⅱ的化學方程式是_____。
(3)鎂是一種很活潑的金屬,能在氮氣、二氧化碳中燃燒。鎂和氮氣反應生成氮化鎂,已知氮化鎂中氮的化合價為-3價,則氮化鎂的化學式為_____。
(4)該工藝流程可以循環使用的物質有_____和_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的提高.環保能源向題越來越引起人們的重視。
(1)三大化石燃料為煤、______________、天然氣。
(2)石油分餾出汽油、柴油的變化屬于_______________變化(填“物理”或“化學”)
(3)工業上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應的化學方程式為___________________。
②圖2橫線處畫出該微觀的示意圖_______________。
③圖2微觀示意圖所對應的物質中.具有還原性的氣體化合物是___________(用化學式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體由CH4、C2H4、C2H2中的一種或幾種組成,取氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質量比為22:9,下列對該氣體組成的判斷正確的是( )
A.該氣體可能含有CH4
B.該氣體可能是由C2H4和C2H2組成
C.該氣體- -定含有C2H4
D.該氣體不可能同時含有CH4、C2H2、C2H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究物質的化學性質,某興趣小組做了如圖1所示實驗。實驗結束后,小組同學將A、B兩支試管中的上層清液倒進一潔凈的燒杯中,觀察到一會兒后才有氣泡產生,然后有白色沉淀生成(如圖2)。
請回答下列問題:
(1)Na2CO3溶液呈_____性;
(2)B試管中出現的現象是_____;
(3)A試管中的物質充分反應后,所得溶液的溶質有_____;
(4)寫出燒杯中有氣泡產生的反應的化學方程式_____。
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