【題目】學習小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發現制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?
(查閱資料)(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;
(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
(猜想與假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:_____。
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 甲同學用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想_____成立 |
2 | 乙同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。 | 猜想三成立 |
(反思與評價)丙同學認為甲同學的結論不正確,原因是_____。
(拓展應用)(1)氯氣(Cl2)不僅能溶于水還能與水反應生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸(HCIO),請寫出氯氣與水反應的化學方程式_____。
(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應的化學方程式:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+_____+Cl2↑。
【答案】O2和Cl2的混合氣體 一 變藍 用排水法收集氣體時,產生氯氣溶于水了 Cl2+H2O=HCl+HClO 2H2O
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,氯氣(Cl2)不僅能溶于水還能與水反應生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸(HClO)。
[猜想與假設]猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:O2和Cl2的混合氣體。
[實驗探究]氧氣能使帶火星的木條復燃,碘遇淀粉變藍色。
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 甲同學用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想一成立 |
2 | 乙同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙變藍。 | 猜想三成立 |
[反思與評價]氯氣能溶于水,丙同學認為甲同學的結論不正確,原因是用排水法收集氣體時,產生氯氣溶于水了。
[拓展應用](1)氯氣(Cl2)不僅能溶于水還能與水反應生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸(HClO),氯氣與水反應的化學方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO。
(2)由質量守恒定律可知,反應前有1個錳原子,2個氧原子,4個氫原子,4個氯原子,反應后有1個錳原子,4個氯原子,由質量守恒定律可知,反應前后原子個數相同,反應的化學方程式:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+ 2H2O +Cl2↑。
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【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質子數為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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【題目】木炭與氧化銅反應的化學反應方程式如下:2CuO+C2Cu+CO2↑
(1)該反應中,具有還原性的物質是________________________;
(2)實驗過程中,觀察固體發生的現象是_________________________;
(3)該實驗如何檢驗有二氧化碳生成___________________________________。
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【題目】理論知識在生產、生活中有廣泛的應用:
(1)甲是自然界中最硬的物質,其名稱為_____。
(2)丙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學方程式為_____。
(3)為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先_____。
(4)不是經常使用的鎖,開啟時往往比較難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,使容易開啟,這是因為_____。
(5)通電時各種電光管會發出不同顏色的光原因是里面有_____。
(6)人們常說“高空缺氧”中的氧是_____。
(7)我們常用_____來鑒別硬水和軟水,在生活中用_____的方法軟化硬水。
(8)氣體丁與氧氣在點燃的條件下發生反應,其對應的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示_____。
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【題目】在催化劑作用下,二氧化碳能高效轉化為甲醇(CH3OH),相關反應如下圖所示,其中“”、“
”、“
”表示不同的原子。下列說法錯誤的是
A.參加反應的甲和生成的丁質量比為22:9
B.該反應共涉及三種化合物
C.該反應前后氫元素的化合價不變
D.該反應的催化劑在反應前后質量不變
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【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學的知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①_____,②_____。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應選擇的發生裝置是_____(填字母),反應的方程式(文字或化學式)_____。
(3)若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應選擇_____裝置(填字母)。
(4)驗證該氣體是氧氣的方法是:_____。
(5)若用過氧化氫制氧氣,應選擇_____(填字母)裝置,反應的方程式(文字或化學式)_____。
(6)若用C裝置收集氧氣,如何證明氧氣已集滿瓶?_____。
(7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳,那么二氧化錳起_____作用,它在反應中作_____。
(8)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據信息回答實驗室制取氨氣,可選用的發生裝置是_____,收集裝置可以是_____(填序號)。
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【題目】在化學晚會上,小林同學表演了一個化學小魔術“空瓶生煙”(如右圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據所學知識回答下列問題:
(1)上述反應過程可用下圖表示為:
該反應的化學方程式為_________。分析以上微觀模擬圖,你能得出的結論是化學反應前后原子種類、原子個數、原子質量都_________。(填”變”或”不變”)
(2)“煙”是由固體小顆粒形成的,如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________。
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【題目】下列關于如圖的描述中正確的是
A. 25℃時,乙的溶解度最大
B. 35℃時,50g水溶解30g甲形成80g溶液
C. 降溫可以使飽和的丙溶液逐漸變成不飽和溶液
D. 如圖反應完全后,發現燒杯中的飽和溶液變渾濁,說明該飽和溶液中的溶質是甲
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【題目】化學實驗室常用到氫氧化鈉溶液,當多次揭開其瓶蓋后,同學們猜想該試劑可能變質了,在征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該瓶氫氧化鈉溶液是否變質了?
[實驗探究1]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸 | _____, | 氫氧化鈉溶液一定變質了 |
該步驟中發生反應的化學方程式為_____。
[提出問題2]該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
[查閱資料]氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均星中性,碳酸鈉溶液星堿性。
[實驗探究2]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量該溶液于試管中,滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩 | _____, | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步驟①試管中的少量上層清液.滴加酚酞溶液 | 溶液變為紅色 | 原溶液中一定含有_____, |
[反思評價] .
(1)上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是_____。
(2)在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案_____,(填“可行”或“不可行”),原因是_____。
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