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【題目】在催化劑作用下，二氧化碳能高效轉化為甲醇（CH3OH），相關反應如下圖所示，其中“”、“”、“”表示不同的原子。下列說法錯誤的是

A.參加反應的甲和生成的丁質量比為22：9

B.該反應共涉及三種化合物

C.該反應前后氫元素的化合價不變

D.該反應的催化劑在反應前后質量不變

【答案】C

【解析】

由在催化劑作用下，二氧化碳能高效轉化為甲醇（CH3OH）圖可知，反應的化學方程式為。

A、反應的化學方程式為，參加反應的甲和生成的丁質量比為，故A正確；

B、甲是，乙是，丙是，丁是，該反應共涉及三種化合物，故B正確；

C、反應前氫元素的化合價為0，反應后氫元素的化合價為+1價，該反應前后氫元素的化合價發生變化，故C不正確；

D、該反應的催化劑在反應前后質量不變，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是應用最廣泛的金屬。

（1）為了檢驗鐵生銹的條件，進行了如上圖（略去其中的夾持裝置）所示三個對比實驗。一段時間后，甲中鐵絲發生銹蝕且試管中液面上升，乙和兩中均無明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程，實際上是鐵絲與_____________、__________發生化學反應的過程。

（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中，②部分浸入食鹽水中，③干燥的空氣中，最易生銹的是_______（填序號，下同），不易生銹的是____________。

（3）在“南海一號”打撈出來的文物中，鐵器銹跡斑斑，殘存很少，而“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損。這說明鐵的金屬活動性比金的________（填“強“或“弱”）。

（4）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________。

（5）列舉一種常用的防止鐵生銹的措施____________。

（6）為了驗證鐵、銅的金屬活動性順序，除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外，還需要選擇的一種溶液是__________溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是_____；

（2）圖2集氣瓶中加入液體可能是_____，其目的為_____；

（3）圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是_____（寫一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱：_____；

（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母），選擇此收集裝置的原因_____；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發現小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述情況的原因可能是_____。

（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體從_____（填“a”或“b”）進入，該過程中發生反應的化學方程式為_____。

（4）用圖I所示的質地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖及描述，回答下列問題：

（1）關閉圖A裝置中的彈簧夾a后，從長頸漏斗向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示。試判斷：A裝置是否漏氣？______（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）。判斷理由：________。

（2）關閉圖B裝置中彈簧夾a后，開啟分液漏斗的活塞b，水不斷往下滴，直至全部流入燒瓶。試判斷：B裝置是否漏氣？________（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）。判斷理由：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？

（查閱資料）（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；

（2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。

（猜想與假設）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：_____。

（實驗探究）

序號

實驗操作

實驗現象

實驗結論

1

甲同學用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想_____成立

2

乙同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____。

猜想三成立

（反思與評價）丙同學認為甲同學的結論不正確，原因是_____。

（拓展應用）（1）氯氣（Cl2）不僅能溶于水還能與水反應生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸（HCIO），請寫出氯氣與水反應的化學方程式_____。

（2）MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應的化學方程式：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+_____+Cl2↑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式，工業上生產尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示，根據圖示信息分析不正確的是

A. 反應的化學方程式為：2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應物和生成物都是由分子構成

C. 反應前后分子和原子的種類都發生改變

D. 反應物和生成物中各有一種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源利用和環境保護問題一直受到社會高度關注。

（1）經常被使用的三大化石燃料是_________________________、石油和天然氣。

（2）利用石油各成分沸點不同，從石油中分離出汽油、航空煤油和柴油等，該過程屬于_____ (填 “物理”或“化學”)變化。

（3）天然氣不僅可以作燃料，而且是一種重要的化工原料。

①天然氣重整可以得到合成氣，其反應的微觀示意圖如圖所示:

上述反應的化學方程式為___________________________。

②下列物質僅以合成氣為原料不能得到的是___________________________。

A甲醛(CH2O)

B甲醇(CH3OH)

C尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農業生產都具有重要的意義。

（一）水的凈化

（1）自來水生產過程中,可用 _____方法除去水中不溶性雜質,用 _____除去水中色素和氣味。

（2）可用 _____檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用 _____的方法降低水的硬度。

（二）水是最常用的溶劑

實驗室用蔗糖配制一定溶質質量分數的溶液時,可能涉及以下操作:

（1）圖中操作有錯誤的是 _____（填序號）。

（2）改正錯誤后,正確的操作順序是 _____（填字母）。

A ⑤②①③④

B ⑤①②③④

C ⑤③②④①

D ⑤③①④②

（3）用25g蔗糖配制5%的蔗糖溶液,所需水的質量為 _____g。

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