【題目】請根據下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱:_____;
(2)實驗室制取二氧化碳時,選擇的發生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母),選擇此收集裝置的原因_____;一段時間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發現小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述情況的原因可能是_____。
(3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳,氣體從_____(填“a”或“b”)進入,該過程中發生反應的化學方程式為_____。
(4)用圖I所示的質地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是_____。
【答案】試管 A C(填字母) 二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大 裝置漏氣 a CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 溶液變紅色,塑料瓶變癟
【解析】
(1)寫出圖中儀器①的名稱:試管;
(2)實驗室制取二氧化碳時,選擇固液發生裝置(不需要加熱)是:A,二氧化碳密度大于空氣,且能溶于水,用向上排空氣法收集,收集裝置是C,選擇此收集裝置的原因:二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大;一段時間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發現小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述情況的原因可能是:裝置的氣密性不好,導致漏氣;
(3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳,氣體應“長管進、短管出”從a進入,二氧化碳與氫氧化鈣反應產生碳酸鈣和水的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)用圖I所示的質地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,二氧化碳能與水反應產生碳酸,裝置內壓強變小,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是:溶液變紅色,塑料瓶變癟。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。
已知生鐵的含碳量為2%-4.3%,鋼的含碳量為0.03%-2%。
(1)反應:①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,②Fe2O3+3C
2Fe+3CO,用于高爐煉鐵的原理是_____(填序號)。
(2)煉鐵的固體原料需經過粉碎,其目的是_____。
(3)高爐氣體可作燃料,主要是含有大量的_____。
(4)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),可用于制水泥,其中硅元素的化合價是_____。
(5)煉鋼爐中,通入純氧的目的是_____。
(6)用2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少_____t(保留整數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究:
(1)設計圖1所示實驗,請推測靠近三通管________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰先熄滅,理由是__________。
(2)小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點燃的蠟燭上(如圖甲),觀察發現A組實驗高處燭焰先熄滅,B組實驗低處燭焰先熄滅。
[提出問題]導致A組實驗高處燭焰先熄滅,B組實驗低處燭焰先熄滅的原因是什么?
[查閱資料]物質燃燒釋放大量的熱,生成物受熱膨脹,密度降低向上運動。
[猜想與假設]
假設1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關;
假設2:燭焰熄滅可能與_________濃度太低有關;
假設3:燭焰熄滅可能與溫度有關;
[設計實驗]
實驗一:將6個盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上,點燃蠟燭,立即用小玻璃罩罩上(如圖乙)。分別記下各容器內石灰水變渾獨所需的時間。多次重復實驗獲得數據如表。
容器編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
平均時間/秒 | 3.2 | 3.8 | 5.0 | 7.1 | 11.1 | 19.0 |
①說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________(填“高”或“低”) ,導致A組實驗高處燭焰先熄滅。
②請寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式__________。
實驗二:將3支溫度計分別掛在大玻璃罩內不同位置(如圖丙),點燃蠟燭,一段時間后發現溫度計①示數明顯增大,溫度計②③示數增大不明顯。
①實驗二研究的問題是_______。
②結合本實驗的研究結果,對B組實驗現象做出簡要解釋:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木炭與氧化銅反應的化學反應方程式如下:2CuO+C2Cu+CO2↑
(1)該反應中,具有還原性的物質是________________________;
(2)實驗過程中,觀察固體發生的現象是_________________________;
(3)該實驗如何檢驗有二氧化碳生成___________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】走進超市,小明來到食品區發現一些包裝袋內充滿了氣體,看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片,請據圖回答下列問題:
(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)
(2)填充氣體的主要作用是____________
(3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是(回答兩點即可):①________②________
(4)薯片暴露在空氣中一段時間后,會發現變軟了,說明空氣中含有____________
(5)若所充氣體是氮氣,則實驗室收集氮氣的方法是____________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】理論知識在生產、生活中有廣泛的應用:
(1)甲是自然界中最硬的物質,其名稱為_____。
(2)丙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學方程式為_____。
(3)為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先_____。
(4)不是經常使用的鎖,開啟時往往比較難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,使容易開啟,這是因為_____。
(5)通電時各種電光管會發出不同顏色的光原因是里面有_____。
(6)人們常說“高空缺氧”中的氧是_____。
(7)我們常用_____來鑒別硬水和軟水,在生活中用_____的方法軟化硬水。
(8)氣體丁與氧氣在點燃的條件下發生反應,其對應的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在催化劑作用下,二氧化碳能高效轉化為甲醇(CH3OH),相關反應如下圖所示,其中“”、“
”、“
”表示不同的原子。下列說法錯誤的是
A.參加反應的甲和生成的丁質量比為22:9
B.該反應共涉及三種化合物
C.該反應前后氫元素的化合價不變
D.該反應的催化劑在反應前后質量不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學晚會上,小林同學表演了一個化學小魔術“空瓶生煙”(如右圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據所學知識回答下列問題:
(1)上述反應過程可用下圖表示為:
該反應的化學方程式為_________。分析以上微觀模擬圖,你能得出的結論是化學反應前后原子種類、原子個數、原子質量都_________。(填”變”或”不變”)
(2)“煙”是由固體小顆粒形成的,如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械獨獾暮孔疃,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。
(2)若圖中O表示氫原子,●表示氮原子,圖1中步驟②反應的微觀示意圖如圖3:
①圖3中屬于化合物的化學式為_____。
②上述反應中參加反應的“”和“
”的個數比為_____(填最簡比).
③由上述微觀示意圖可以獲得的關于化學變化的一個信息是:_____。
(3)寫出步驟③中發生反應的文字表達式_____。
(4)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的化學性質是_____(填字母)。
A 易溶于水 B 有揮發性 C 受熱易分解
(5)由圖2可知,該化肥是_____。(填“純凈物”或“混合物”)
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