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16．仔細觀察下列四幅圖片，屬于模型的選項是（　�。�
A．
紅十字會		B．
眼球結構
C．
注意行人		D．
食品質量安全標志

分析 根據已有的化學圖標與模型的知識進行分析解答即可．

解答 解：A、屬于紅十字會的標志，錯誤；
B、屬于眼球結構模型，正確；
C、屬于注意行人提醒標志，錯誤；
D、屬于食品質量安全的標志，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是化學模型與化學圖標的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是初中化學中的一些常用實驗儀器或裝置：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，常用來收集氧氣的裝置是C（填字母序號），氧氣集滿時的現象是氣泡從集氣瓶口外逸
（2）小李要配制50g質量分數為10%的NaCl溶液，并裝入試劑瓶備用．
①要完成該實驗，如圖中還缺少的儀器是天平（填名稱），量45mL水時還需要選用的儀器是FH（填字母序號）
②該實驗過程中，玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）用試紙測定溶液pH值的方法是：將小片pH試紙放在潔凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液，滴在pH試紙上，與標準比色片比較，讀出pH，若pH試紙事先用水濕潤，測出的食醋pH值偏大（填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某氣體由CO2、CO、HCl、H2中的一種或幾種組成，為確定其成分，依次通入的試劑及產生的現象如下表：
編號①②③④⑤
試劑澄清石灰水濃硫酸灼熱CuO無水CuSO4澄清石灰水
現象無現象略增重變紅色變藍色變渾濁
下列有關說法正確的是（　�。�
A．由①中現象可知該氣體中一定不含CO2
B．由③⑤中現象可知該氣體中一定含CO
C．上述探究不能確定該氣體中的任何一種成分
D．上述探究只能確定該氣體中含H2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用高錳酸鉀制氧氣的實驗裝置如圖所示．在制取氧氣時，A裝置試管中的棉花沒有發生燃燒，根據燃燒條件分析，其主要原因是溫度未達到棉花的著火點．在收集氧氣時，可用C（填編號）裝置進行操作．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．有一瓶未曾使用過的、久置的雙氧水，瓶上標簽提供了如下信息：H2O2的質量分數為30%，內裝溶液質量1000克．經實驗測定，現在H2O2的質量分數為10%．則這瓶雙氧水中，已分解的H2O2的質量大約為（　�。�
A．190克B．200克C．210克D．220克

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．近年來，世界上的氣候越來越反常，“低碳生活”目前已成為一種生活態度和時尚，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態惡化．
（1）自然界中能消耗二氧化碳的是植物的光合作用．
（2）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量燃燒；
大氣中的二氧化碳濃度提高后可能會導致溫室效應加劇，導致全球變暖．
（3）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用．如：日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒的性質．
（4）低碳生活從細節做起，下列說法或做法不符合“低碳理念”的是A
A．大力發展火力發電
B．在生產生活中提倡使用節能技術和節能用具
C．優化建筑設計，推廣節能建筑
D．提倡騎自行車或步行的方式出行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．現有CO和CO2的混合氣體20g，其中氧元素的質量分數為64%．先使該混合氣體通過足量灼熱的氧化鐵，再通入足量的澄清石灰水中，（假設各步均完全反應）生成白色沉淀質量為（　�。�
A．100克B．80克C．60克D．40克

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．科學實驗室的鉛蓄電池中裝有硫酸．如果不慎將硫酸灑到大理石地面上，會發出嘶嘶聲并有氣體產生，這種氣體能使澄清石灰水變渾濁．這種氣體是（　�。�
A．CO2B．N2C．H2D．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗．

（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤天平　　　　B、燒杯　　C、漏斗　　　　D、量筒　　　　E、膠頭滴管
（2）氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請你在圖1中“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）（合理即可），該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為過濾、洗滌、干燥．
（3）性質實驗：小明用收集好的氧氣，進行了鐵絲燃燒的實驗，為使鐵絲在氧氣中持續燃燒，他把光亮的細鐵絲盤成螺絲狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續劇烈燃燒．

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